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中班美术公开课装饰花瓶教案反思

1、中班美术公开课装饰花瓶教案反思

活动目标

1、赏识花瓶，了解花瓶的根本构造。

2、在赏识的根底上，大胆设计各种造型的花瓶。

3、设计出独特的作品，感受其中的乐趣。

4、培育幼儿的赏识力量。

5、培育幼儿初步的制造力量。活动预备

1、幼儿观看、了解过各种造型、材质的花瓶。

2、各种花瓶图片或实物。

3、勾线笔，油画棒，作业纸。

4、轻柔舒缓的背景音乐。活动过程

1、出示花瓶图片或实物，引导幼儿观看花瓶的根本构造。

教师：看一看，今日教师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪些局部吗?(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)

2、赏识不同造型的花瓶。

教师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的?(引导幼儿先从整体上来讲)

教师：每个花瓶的造型都不一样。让我们认真地来看看，它们到底哪里不一样?每个花瓶的独特之处又在哪里呢?

教师小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶腹是方形，有的瓶颈和瓶腹是连起来的……

赏识各式各样的花瓶，丰富幼儿对各种花瓶造型的感知阅历，为幼儿的下一步创作打下根底。

3、师幼共同争论设计花瓶造型和图案。

教师：你宠爱什么样的花瓶?你想设计出什么外形的花瓶?瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?

教师：你想用什么样的图案来装饰花瓶?除了在瓶身上装饰花纹外，还可以在什么地方装饰?

4、幼儿大胆作画，教师进展指导。要点提示：

可以用油画棒画，也可以用黑白装饰画的手法进展创作。(用黑白装饰的手法更能突显作品中的花瓶)

提示幼儿把花瓶画大，这样花瓶上的花纹才能看得清楚。

图案的轮廓要清楚，线条流畅;花纹可在瓶身处装饰，也可在瓶口、瓶底处进展装饰;涂色要均匀，留意颜色的搭配。

5、展现作品，师幼互评。

教师：你觉得哪个花瓶的样子很独特?独特在哪里?活动建议

环境创设

①开拓“花瓶展览馆”，引导幼儿搜集、展现各种不同材料制成的不同外形的花瓶，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关花瓶的学问。

②设置“花瓶创意吧”，展现以幼儿绘画形式表现的各种花瓶的想象创意作品

活动反思：

在整个活动中，由一个悬念紧紧吸引着幼儿，幼儿的参与乐观性很高、很投入，真正表达了幼儿的主体性，活动完毕后，提醒谜底，幼儿通过比较、赏识，通过教师确实定，对自己树立了更大的自信，也积存了更多的泥塑阅历。

在设置情境时，假设能结合时代特征，布置成有肯定艺术品尝的陶吧环境，更易激发幼儿的内在制造欲望。

2、大班美术公开课花瓶教案反思

活动设计背景

对于我班的孩子来说是格外宠爱手工课的，因此上课时个个都布满兴趣，心情饱满，并乐观参与其中。

《奇异的剪纸》主要是让孩子们通过视觉上的观看，同桌之间的争论和自主探究的方法来学习剪纸。而孩子们在学习过程中把握了剪纸的制作方法，且剪出了连续折剪纸纹样，并在活动中体会了剪纸的乐趣，还用剪纸装饰了教室墙壁。孩子们的动手力量和思维力量得到了相应的进展。

活动目标

1、把握连续折剪纸的制作方法。

2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。

3、体验剪纸活动带来的欢快，并会用剪纸装饰墙。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢快。

5、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。教学重点、难点

1、把握连续折剪纸的制作方法。

2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。活动预备

1、剪纸作品。

2、白纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔活动过程

一、激趣导入

1、师出示树的剪纸，问：孩子们，这是什么呀?(树)好，等一下教师会一下变出四个来，想不想看?

2、师展现四课树的制作方法，问：这四棵树是怎么样的呢?(连在一起的)二、自由探究

引导幼儿探究四个连续灯笼的制作方法——折、剪、画。

师：孩子们，其实像这种连续图样我们生活中有很多，下面就请你们跟着教师一起来找找。看谁的小眼睛最亮!(师展现幻灯片)

师：孩子们眼睛可真亮，教师还找了一些连续纹样的剪纸呢，我们一起来看看吧!

1、孩子们，这些剪纸好不好看呀，宠爱吗?

2、你们说的我也很宠爱，可是怎么才能把它们剪出来呢?教师请小朋友同桌之间争论一下。

小朋友们说得真好，教师给你们预备了一些材料，下面就请几个小朋友到台上来试着剪一剪这种四个连着的图样。

3、展现幼儿作品三、总结方法

师：孩子们都好棒，但为什么有些不是四个连着，有些又是呢?师一边总结，一边做示范

将纸向一个方向连续折叠两次后，在纸的中间画出图形轮廓(留意：画的时候，把要连接的局部分成两份来画，画第一份的线条，要画到边缘，另一份的线条也要画到边缘，并且两局部线条肯定要隔开)，再用剪刀按画的轮廓剪。

幼儿识记制作方法四、幼儿操作

1、师：孩子们，你们都想剪出什么外形剪纸呢?

2、师：下面就请你们把自己想剪的剪出来吧。(师发纸并强调孩子使用剪刀时留意安全;垃圾不要乱扔)

3、幼儿操作