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专题01分式(十三大题型)
题型一分式有意义的条件(高频)
题型二分式值为0条件
题型三分式的求值(高频)
题型四分式的基本性质运用(高频)
题型五分式的乘除法运算
题型六分式加减运算
题型七分式的混合运算(重点)
题型八分式化简求值(重点)
题型九解分式方程(高频)
题型十已知分式方程的解求参数(易错)
题型十一分式方程应用题(重点)
题型十二零指数幂与负整数指数幂
题型十三科学计数法
【题型1】分式有意义的条件
1.(24-25八年级上·广东广州·期末)若分式x3x+5有意义,则x的取值应满足(??
A.x≠0 B.x?53 C.x≠?53
【答案】C
【分析】本题考查了分式有意义的条件,理解分式有意义的条件是:分母不为零是解题的关键.根据分式有意义的条件:分母不为零,列不等式求解即可.
【详解】解:由题意得:3x+5≠0,
解得:x≠?
故选:C.
2.(23-24八年级上·湖南郴州·期末)若分式3x?1有意义,则x的取值范围是
【答案】x≠1
【分析】本题考查了分式有意义的条件知识点,解题的关键是明确分式的分母不能为0.
根据分式有意义的条件,确定分母的取值情况,进而得出x的取值范围.
【详解】由题意可得:x?1≠0,
解这个不等式可得x≠1,
所以x的取值范围是x≠1.
故答案为:x≠1.
3.(2025·广西河池·模拟预测)要使分式5x?2有意义,x的取值应满足
【答案】x≠2
【分析】本题考查了分式有意义的条件,分式有意义则分母不能为零.
根据题意得到x?2≠0,得出x≠2.
【详解】解∶∵分式5x?2
∴x?2≠0,
∴x≠2,
故答案为:x≠2.
【题型2】分式值为0条件
4.(24-25八年级上·山西吕梁·期末)已知分式a?3a的值为0,则a的值为(???
A.?3 B.0 C.3 D.1
【答案】C
【分析】此题主要考查了分式的值为零的条件,正确掌握分式的值为零的条件值是解题关键.直接利用分式的值为零,则分子为零,分母不等于0,进而得出答案.
【详解】解:∵分式a?3a
∴a?3=0,a≠0,
解得:a=3.
故选:C.
5.(24-25八年级上·湖南长沙·期末)若分式x2?1x?1的值为0,则
【答案】?1
【分析】本题考查了分式的值是0的条件:分式值为零的条件是分子等于零且分母不等于零.注意:“分母不为零”这个条件不能少.根据分式的值等于0的条件:分子=0且分母≠0即可求解.
【详解】解:根据题意得x2?1=0,
解得:x=?1.
故答案为:?1.
6.(22-23八年级下·山东青岛·阶段练习)若分式x?3x?3的值为零,则x=
【答案】?3
【分析】本题考查了使分式的值为0时,求x的值,要保证分子为0的同时,分母不为0,计算出结果即可.
【详解】解:由题意可得:x?3
∴x?3=0
∴x=±3,
又x?3≠0,
∴取x=?3.
故答案为:?3.
【题型3】分式的求值
7.(24-25九年级上·江苏无锡·期末)已知a=3b,则a+ba的值等于(???
A.43 B.34 C.54
【答案】A
【分析】本题考查了分式的求值,将a=3b代入求解即可.
【详解】∵a=3b
∴a+ba
故选:A.
8.(23-24八年级下·云南红河·期末)已知1a?1b
【答案】137/
【分析】本题主要考查分式的化简求值,将1a?1b=5变最后整体代入计算即可形为a?b=?5ab
【详解】解:∵1a
∴b?a
∴a?b=?5ab,
∴2a+3ab?2b
=
=
=
=13
故答案为:13
9.(24-25九年级上·福建泉州·期中)已知ab=23
【答案】53/
【分析】本题考查分式的求值,根据ab=2
【详解】解:∵ab
∴设a=2k,b=3k,
∴a+bb
故答案为:53
10.(24-25八年级上·贵州遵义·期末)若xy=32
【答案】25/
【分析】本题考查了分式的值,根据xy=3
【详解】解:∵xy
∴x=
∴yx+y
故答案为:25
【题型4】分式的基本性质运用
11.(24-25八年级下·山东济南·阶段练习)对于分式3ab3a?b,当a,b都扩大到原来的2倍时,分式的值是(???
A.不变 B.扩大2倍 C.扩大6倍 D.扩大12倍
【答案】B
【分析】本题主要考查了分式的性质,分式的分子和分母同时扩大或者缩小相同的倍数,分式的值不变.
把2a、2b替换原来的a、b,然后进行分式的化简计算,从而与原式进行比较得出结论.
【详解】解:把2a、2b替换原来的a、b可得3×2a×2b3×2a?2b
由此可知分式的值扩大2倍,
故选:B.
12.(24-25八年级上·江西
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