2025年新高考语文全国Ⅰ卷、Ⅱ卷试题汇编（语用篇）.docx

2025年新高考全国Ⅰ卷、Ⅱ卷高考真题汇编

（语用篇）

（新课标全国Ⅰ卷）

二、语言文字运用(本题共5小题，18分)

阅读下面的文字，完成各题。

谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义，表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思”谐音，形成一个巧妙自然的双关，写出了对爱情的至死不渝。

①谐音双关早在先秦时期就已出现，②至今已有超过两千多年的历史。③汉魏至唐宋诗歌中有大量谐音双关的例子，④尤其是格律诗，⑤常利用谐音双关形成借对，⑥因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见寻》：“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”，借以与“鸡”对仗。此外，谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例。

在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如兔年的年画“大展宏‘兔’(图)”；电视广告里，则有“默默无‘蚊’(闻)的奉献”(蚊香广告)等有趣的说法；????????。

不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜态”的意思不明确，使人(???)。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。

18、文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。

【参考答案】

（1）语句②修改为：“至今已有两千多年的历史”/“至今已有超过两千年的历史”?（“超过两千多年”重复赘余）

（2）语句⑥修改为：“以此维持诗句的工整对仗”/“以维持诗句的工整对仗”/“维持诗句的工整对仗”?（不合逻辑，因果关系不当）

19、下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(?)

A、谐音双关在网络空间更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语

B、谐音双关在网络空间更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的

C、网络空间的谐音双关更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语

D、网络空间的谐音双关更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的

【参考答案】C

【解析】本段文字是说当代社会各个领域中“谐音双关”的现象，采用总分的结构；分说部分先列举“民俗节庆文化中”“电视广告里”的“谐音双关”现象，分号表示并列，所选句子也应该先表明领域，故应以“网络空间”作为开头，排除AB；从语意连贯、话题一致的角度来看，选项第一分句是说“谐音双关”“普遍”，第二分句应紧承前一句来写“谐音梗”，排除D。

20、填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是(?)

A、莫名其妙??B、无所适从??C、大惑不解??D、一头雾水

【参考答案】B

【解析】莫名其妙：指事情很奇怪，说不出道理来；无所适从：在多方意见或复杂局面下无法做出决策，常用来形容面对复杂情境时的迷茫状态；大惑不解：感到非常迷惑，不能理解；一头雾水：形容摸不着头脑，糊里糊涂。由前面“有些谐音双关表意不明”“‘夜态’的意思不明确”可知，此处是说商圈大屏幕上“共享新夜态”这一宣传语中的“夜态”因表意不明而让人费解，可以使用“莫名其妙”“大惑不解”“一头雾水”。此处是说无法理解“夜态”的意思，而非在“多方意见”或“复杂局面”中的迷茫，故“无所适从”不合语境。

21、剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。

?

【参考答案】

左图示例：

寓意：连年有余/年年有余。

解释：①图画由莲和鱼构成；②“莲”和“连”/“年”谐音，“鱼”和“余”谐音，合在一起即“连年有余”/“年年有余”。

右图示例：

寓意：喜上眉梢。

解释：①图画由喜鹊和梅花构成；②“梅”和“眉”谐音，喜鹊登上梅花枝头，即“喜上眉梢”。??

22、论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为本文的写作提纲。

【参考答案】

示例：

①什么是谐音双关？

②历史上谐音双关常用于哪些语境？

③现在谐音双关常用于什么场合？

④使用谐音双关要注意什么？/使用谐音双关要避免出现哪些问题？

（新课标全国Ⅱ卷）

二、语言文字运用（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西，常常是不以为然的，认为没有什么了不起，其实不然。

语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”,等于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，（?）。今天认