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中小学地理教学评价构建及实施策略
说明
素质教育的核心在于培养学生的综合能力，地理教学评价体系也应从单一的知识技能评价转向综合素质评价。这种评价方式更加注重学生的创新思维、实践能力和社会责任感等非认知因素。未来的地理教学评价体系应加强对学生综合素质的考查，使学生在地理学习中不仅积累知识，还能提高分析问题、解决问题的能力。
中小学地理教学评价方式应多元化，充分利用多种手段和方式对学生进行综合评价。传统的书面测试方式不能全面反映学生的地理能力，故应结合课堂观察、作业评价、口头表达、合作学习等多种评价方式，形成多角度、多维度的评价体系。现代信息技术的广泛应用也
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