西南交大场地设计课件6.pptVIP

场地设计〔六〕;上讲回顾;上讲回顾;问题？;影响场地设计的因素;场地设计的直接依据;场地设计中未充分满足设计任务要求的设计;对场地设计设计任务的认识可以从三方面入手：

〔一〕工程的内容

〔二〕工程的性质

〔三〕工程的使用者;〔一〕工程的内容

工程的内容组成可以说就是它的功能组成。可分为

1、建筑物内部的内容

2、建筑物外部的内容

A、有直接功能要求的

B、为了辅助这些功能和建筑物内部功能的实现而具备的。

;;学校布置实例;;学校场地设计分析;

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第一种方案：运动场相邻基地东侧道路，对道路景观没有产生作用。宿舍楼、食堂远离基地东侧道路的次入口，后勤效劳不方便，而食堂的送菜、出垃圾的流线横穿基地，易影响卫生环境。同时食堂位于上风向，不适宜。

第二种方案：宿舍楼的建筑造型有助于对基地东侧道路的景观塑造，可以和教学楼、风雨操场共同作用形成基地东侧道路的良好景观。

运动场和居民区相邻，应了解居民区内相邻之处的建筑性质，以确定其接受噪声的能力，比方如果为居住区的绿地或社区，那么运动场的噪声不会影响其正常使用要求；如果为住宅楼，那么应具体考察住宅楼的方向和学校运动场使用方式，或者通过屏蔽噪声处理，防止建成后产生纠纷。

宿舍楼、食堂相邻基地东侧道路的次入口，后勤效劳流线方便。;正对主校门的区域宜规划为教学实验区，即基地北面为教学实验区。

对于教学实验区，教学楼保证日照，南北向。其外墙间距保持25m.由于对于机动车流量超过每小时270辆的道路，对应学校一侧的机动车车道边缘距学校主要教学用房的外墙面应≥80m，把行政楼安排在主干道和教学楼之间，减少面积的浪费，位置也比较适宜。

教学楼群设置在西面时，室外活动场地和图书馆那么布置在东面。这样教学区和农贸市场相邻，容易受到噪声干扰。而室外活动场地是作为每周一次升旗、节日聚会、表演剧场等功能使用的，此时出入学校的人流会干扰影响活动场地上的行为，使其功能偏向入口广场，失去原来的功能要求；图书馆也会因为在其前经过的人???因其流量过大而受到干扰。

因此选择教学楼群设置在东侧。

由于图书馆需要比较安静的环境，如果把图书馆放置在教学区西北侧，那么图书馆北侧受到〔机动车流量超过每小时300辆〕主干道交通噪声干扰，其西面相邻的农贸市场噪声卫生问题，也会严重干扰图书馆，那么考虑图书馆放置在教学区西南侧，在教学区西北侧设置室外活动场地，建筑对活动场地形成比较完整的围合。;〔二〕工程的性质

工程的性质是一种抽象的要素，是设计任务的背景性要求。

1、工程的类型属性

工程的类型属性是由它的根本功能决定的。

场地设计应对工程的类型属性有所反映和表达。

工程的类型属性也是场地设计确定其根本开展方向和开展目标的根本依据。;雨花台烈士纪念馆、碑

——杨廷宝、齐康;;;博鳌蓝色海岸

——严迅奇、承孝相;;;;;;;2、工程的个体特性

工程的个体特性是相对于它的类型属性而言的，如果说类型属性是工程性质的宏观表现，那么个体特性那么是工程性质的微观表现。

;美津博物馆

“如果你注意日本寺庙与景观结合的所有方式，你多少会发现它们的剪影与山脉之间的和谐关系，我不想放弃这些，相反我要从中学习”

——贝聿明;“幸好自然公园法的限制帮了我们的忙。他们只允许我们对外暴露局部建筑，并限制了高度，这限制其实帮了我们，由于必须在环境的限制条件下做设计，我们的设计因此与周围的环境更加协调。”

“最重要的是如何解决建筑物与自然环境之间的协调，其次是如何将现代与传统相融合。虽然这一建筑建于现代，但我有责任尊重千百年开展而来的传统，而事实上，这两者也是相关的。”

我们从一开始就知道建筑物的大局部必须是地下的。问题是如何在面积有限和地形制约的情况下建造大面积的地下建筑？有两个方法：第一个方法是往下挖，将建筑物建于其中，但这种做法既贵又慢，而且我们还面对了地震问题。最后的解决方法主要是营造人提出的，即挖土并将建筑物建于其中，再将土盖上。当时他们所做的第一件事便是向县政府提出申请，县政府的答复是：“你们可以这么做，但必须将同样的树木种上。”我们就是这样做的，因此，建筑物与自然更有效地融合了。;博物馆的人口至关重要，我的业主为了得到这片位于自然保护区的土地花了很多心血。这里被视为是圣地，曾经是一座重要庙宇的选址，这也要求我们得尽力把对周围自然环境的影响减到最小程度．