2025年阜阳市公务员考试行测真题及答案详解（典优）.docx

2025年阜阳市公务员考试行测真题

第一部分单选题(50题)

1、有人说：凡是考上大学的都是好好学习的学生，张三没有考上大学，所以，张三不是好好学习的学生。以下哪一个推理明显说明上述论证不成立？

A.所有有成就者都要穿衣吃饭，我现在没有成就，所以，我不必穿衣吃饭

B.商品都有使用价值，土地有使用价值，所以土地是商品

C.所有被评为优秀的公务员都有驻村工作经历，小张被评为优秀公务员，所以小张有驻村工作经历

D.偷窃是违法行为，违法行为就要被法律严惩，所以偷窃行为应该受到法律严惩

【答案】：A

【解析】题干推理形式为“考上大学→好好学习，张三没考上大学所以不是好好学习的学生”，犯了否前推否后的错误。有成就者要穿衣吃饭，没成就就不必穿衣吃饭同样是否前推否后，能说明题干论证不成立。

2、古人分析姓氏起源时提到：“氏于国，则齐鲁秦吴……氏于字，则孟孙叔孙……氏于居，则东门北郭。”由此可推论，司马、司徒等姓氏应源自（）。

A.官名

B.爵位

C.谥号

D.行业

【答案】：A

【解析】这道题考查姓氏起源的相关知识。破题点在于理解不同姓氏起源方式，并判断“司马”“司徒”的起源。题干给出了姓氏起源的几种方式，“氏于国，则齐鲁秦吴”表明姓氏源于国名；“氏于字，则孟孙叔孙”说明姓氏源于字；“氏于居，则东门北郭”表示姓氏源于居住地。“司马”在古代是掌管军事的官职，“司徒”是掌管国家土地和人民教化的官职。所以“司马”“司徒”这类姓氏是源于古代的官职名称，即官名。而爵位是古代皇族、贵族的封号，如公、侯、伯、子、男等，与“司马”“司徒”无关；谥号是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其他地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号，也不是“司马”“司徒”的起源；行业通常是指职业类别，同样与“司马”“司徒”的起源不相关。所以，“司马”“司徒”等姓氏应源自官名。

3、公民若对某级人民政府作出的具体行政行为不服，在申请行政复议时，应当向（）提出。

A.作出该行为政府的上级政府

B.作出该行为政府的上级人大

C.作出该行为政府的同级法院

D.作出该行为政府的同级人大

【答案】：A

【解析】对某级人民政府作出的具体行政行为不服申请行政复议时，应向作出该行为政府的上级政府提出。行政复议是上级行政机关对下级行政机关的具体行政行为进行审查纠错的制度，上级政府有权力和职责对下级政府的行政行为进行监督，这符合行政系统内部的层级监督关系。而人大是国家权力机关，主要行使立法权、监督权等，并不处理行政复议事项。法院是司法机关，负责审理各类案件，行政复议并非通过法院进行，当事人对行政复议结果不服或直接对具体行政行为不服时，才会通过向法院提起行政诉讼的方式解决。所以应向上级政府提出行政复议申请。

4、依据我国刑法规定，审判的时候已满（）周岁的人，不适用死刑，但以特别残忍手段致人死亡的除外。

A.七十

B.七十五

C.八十

D.八十五

【答案】：B

【解析】我国刑法规定，审判的时候已满七十五周岁的人，不适用死刑，但以特别残忍手段致人死亡的除外。因此正确答案对应的年龄为七十五周岁。

5、下列关于法的说法，错误的是（）。

A.法是调整行为关系的规范

B.法体现的是统治阶级的意识

C.国家力量不可凌驾于法之上

D.一切法律法规都不得与宪法相抵触

【答案】：B

【解析】该题需要判断关于法的说法中错误的选项。逐一分析各说法：法是调整行为关系的规范，它通过规范人们的行为来调整社会关系，这是法的基本特征之一，此说法正确；法是统治阶级意志的体现，统治阶级通过国家政权将自己的意志上升为国家意志，以法律的形式表现出来，该说法无误；宪法是我国的根本大法，具有最高的法律效力，一切法律法规都不得与宪法相抵触，这是维护宪法权威和法治统一的必然要求，该说法也是正确的。而“国家力量不可凌驾于法之上”这一表述不准确，法是国家意志的体现，国家通过制定和实施法律来行使权力，国家力量与法并不是对立的关系，从某种程度上说国家力量借助法来发挥作用，所以该说法错误。因此本题应选择此错误说法作为答案。

6、研究显示，儿童对手机辐射的吸收量为成年人的3倍，因此建议儿童尽量减少使用手机。那么，手机辐射实际上是（）。

A.电磁波

B.次声波

C.超声波

D.核辐射

【答案】：A

【解析】该题考查对手机辐射本质的理解。手机辐射是指手机通过电磁波进行信息传递时产生的电波，所以其本质是电磁波。次声波是频率低于20Hz的声波，它不易衰减、不易被水和空气吸收，具有很强的穿透能力，在自然界和人类活动中都有产生，但并非手机辐射的本质。超声波是频率高于20000Hz的声波，它方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能，在医学、工业、农业等领域有广泛应用，也不是手机辐射的本质。核辐射通常指的是放