2025年林芝地区公务员考试行测试卷历年真题带答案详解.docx

2025年林芝地区公务员考试行测试卷历年真题

第一部分单选题(50题)

1、下列说法正确的是（）。

A.亚洲与亚洲大陆的说法是等同的

B.澳大利亚是世界上最大的岛屿

C.海水最深、岛屿最多的洋是大西洋

D.海是大洋的边缘部分

【答案】：D

【解析】亚洲的范围比亚洲大陆的范围大，二者说法不能等同。世界上最大的岛屿在北美洲东北、北冰洋和大西洋之间的格陵兰岛。海水最深、岛屿最多的洋是太平洋，太平洋平均深度为4028米，最大深度为马里亚纳海沟，深达11034米，是四大洋中最深的。太平洋约有岛屿一万个，总面积440多万平方千米，约占世界岛屿总面积的45%，是四大洋中岛屿最多的。海在大洋的边缘，是大洋的附属部分。海的面积约占海洋的11%，海的水深比较浅，平均深度从几米到2～3千米。

2、甲拥有一块天然奇石，不小心将其丢失。乙捡到这块石头后，误以为是无主财物便拿回家中，并配上基座，将其陈列在客厅。乙的朋友丙十分喜欢这块奇石，乙于是将它赠送给了丙。后来甲发现了该奇石，向丙进行追索。则下列说法正确的是（）。

A.奇石属遗失物，丙应返还给甲

B.奇石属无主物，乙取得所有权

C.乙因加工行为取得奇石的所有权

D.丙可以取得奇石的所有权

【答案】：A

【解析】首先，遗失物是指所有人或合法占有人不慎丢失之物。本题中，甲有天然奇石一块，不慎丢失，该奇石属于遗失物，并非无主物。对于遗失物，拾得人不能因拾得行为取得所有权。乙捡到该奇石，不能因其误认为是无主财物并拿回家的行为，而取得该奇石的所有权。乙虽对奇石配以基座进行了加工，但加工行为并不足以使乙取得遗失物的所有权，因为遗失物的所有权仍归原所有人甲。关于丙，根据相关法律规定，遗失物不适用善意取得制度。丙通过乙的赠与获得奇石，即使丙不知情，也不能取得该奇石的所有权。原所有人甲有权向丙追索该奇石，丙应返还给甲。所以，奇石属遗失物，丙应返还给甲这一说法是正确的。

3、下面名言或谚语中未体现管理方面需要重视团队合作精神的是（）。

A.天时不如地利，地利不如人和

B.海纳百川，有容乃大

C.三个臭皮匠，顶个诸葛亮

D.万夫一力，天下无敌

【答案】：B

【解析】该题主要考查对名言和谚语含义的理解，判断其是否体现管理方面重视团队合作精神。“天时不如地利，地利不如人和”强调了人心团结比有利的自然条件更重要，体现出团队合作中人和的重要性，也就是重视团队合作精神。“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”意思是三个才能平庸的人，如果同心协力集思广益，也能够提出比诸葛亮还周到的计策，突出了团队合作集合众人智慧的作用。“万夫一力，天下无敌”表明一万个人同心协力，就可以天下无敌，很明显体现了团队合作的力量。而“海纳百川，有容乃大”说的是大海因为能容纳众多河流，所以才如此广大，主要体现的是胸怀宽广、有包容心，并非在管理方面强调团队合作精神。所以正确答案是“海纳百川，有容乃大”这句名言没有体现管理方面对团队合作精神的重视。

4、在我国，有权制定行政法规的机关是（）。

A.国务院

B.全国人民代表大会

C.全国人民代表大会常委会

D.各部委

【答案】：A

【解析】在我国，国务院是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关，有权制定行政法规。全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，其主要职权是修改宪法、监督宪法的实施、制定和修改刑事、民事等基本法律等，并不负责制定行政法规。全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关，负责解释宪法，监督宪法的实施，制定和修改除应当由全国人民代表大会制定的法律以外的其他法律等，也不制定行政法规。各部委是国务院的组成部门，主要是根据法律和国务院的行政法规、决定、命令，在本部门的权限范围内，制定规章，并非制定行政法规。所以，制定行政法规的机关是国务院。

5、城濮之战作战的双方为（）。

A.齐、楚

B.晋、楚

C.齐、秦

D.吴、越

【答案】：B

【解析】本题可根据城濮之战的相关史实来判断作战双方。城濮之战是春秋时期晋、楚两国为争夺中原霸权而进行的一场战略决战。公元前632年，晋文公为解救宋国之围，出兵讨伐楚国盟国曹、卫。楚国为援救曹、卫，出兵进攻晋军。最终，晋军在城濮大败楚军，这一战奠定了晋国的霸主地位。而齐、楚，齐、秦，吴、越都不是城濮之战的作战双方。所以城濮之战作战的双方为晋、楚。

6、目标并非一成不变，应依据外部环境的变化及时予以调整与修正，从而更好地达成企业的宗旨。这体现的是确定企业目标的（）原则。

A.关键性

B.权变性

C.现实性

D.协调性

【答案】：B

【解析】该题强调目标要根据外部环境变化及时调整与修正，以更好实现企业宗旨。权变性原则正是要求在确定目标时要考虑到各种可能变化的因素，根据环境变化灵活地对目标进行调整，使目标适应不同的情况，与题目描