2025年鹤岗市公务员考试行测真题及答案详解1套.docxVIP

2025年鹤岗市公务员考试行测真题

第一部分单选题(50题)

1、货币转化为资本的决定性条件是()。

A.劳动产品为商品

B.生产资料为商品

C.劳动力为商品

D.资本家手中集中了很多商品

【答案】：C

【解析】要使货币转化为资本，关键在于获取剩余价值。而能创造出剩余价值的只有劳动力商品，劳动力商品在使用价值上有一个很大的特点，就是它的使用价值是价值的源泉，它在消费过程中能够创造新的价值，而且这个新的价值比劳动力本身的价值更大。只有当货币所有者购买到劳动力这种特殊商品时，在生产过程中，通过对劳动力的使用，不仅能够收回购买劳动力所支付的价值，还能获得超过劳动力价值的剩余价值，从而使货币转化为资本。劳动产品成为商品是商品经济存在的条件之一，它本身并不能使货币转化为资本，因为仅仅劳动产品是商品，并不意味着能实现价值的增值。生产资料成为商品，只是表明生产资料进入了交换领域，但如果没有劳动力商品的存在，单纯的生产资料商品也无法创造出剩余价值，货币也不能转化为资本。资本家手中集中了很多商品，这些商品如果不与能创造剩余价值的劳动力商品相结合，也只是普通的商品，无法实现货币到资本的转化。综上，货币转化为资本的决定性条件是劳动力为商品。

2、（）的职能是对重大行政管理问题进行决策，并指挥督导决策的实施。它统筹全局，是行政组织的中枢，也是提高行政管理效率的关键。

A.执行机构

B.监督机构

C.领导机构

D.信息机构

【答案】：C

【解析】题目描述的是对重大行政管理问题进行决策，指挥督导决策实施，统筹全局并作为行政组织中枢、提高行政管理效率关键的职能机构。执行机构主要是负责执行决策，监督机构负责对行政活动进行监督，信息机构负责信息的收集、整理和传递等，而领导机构则是对重大行政管理问题进行决策，指挥督导决策实施，处于统筹全局的核心地位，是行政组织的中枢，也是提高行政管理效率的关键。所以符合题意的是领导机构。

3、我国《教育法》规定，受教育者享有“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。该条款包含的教育法律救济的方式有（）。

A.行政、诉讼

B.仲裁、调解

C.行政、仲裁

D.诉讼、调解

【答案】：A

【解析】教育法律救济是指通过一定的程序和途径裁决教育法律纠纷，从而使相对人受到损害的权益获得法律上的补救。主要的教育法律救济方式有行政救济和诉讼救济等。行政救济是指公民、法人或其他组织认为具体行政行为直接侵害其合法权益，请求有权的国家机关依法对行政违法或行政不当行为实施纠正，并追究其行政责任，以保护行政管理相对方的合法权益。在题目中，受教育者对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，这是通过行政途径来解决问题，利用行政部门的权力对相关情况进行审查和处理，属于行政救济方式。诉讼救济是指人民法院在教育法律关系主体的参与下，依据法定程序，审理、解决教育法律纠纷的活动。受教育者对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益依法提起诉讼，这是通过向人民法院提起诉讼，由法院依据法律规定进行审判来解决纠纷，属于诉讼救济方式。仲裁是指由双方当事人协议将争议提交（具有公认地位的）第三者，由该第三者对争议的是非曲直进行评判并作出裁决的一种解决争议的方法，题目中未提及仲裁相关内容。调解是指双方或多方当事人就争议的实体权利、义务，在人民法院、人民调解委员会及有关组织主持下，自愿进行协商，通过教育疏导，促成各方达成协议、解决纠纷的办法，题目中也未涉及调解相关内容。所以该条款包含的教育法律救济的方式有行政和诉讼。

4、“天舟一号”开展的太空干细胞实验，旨在更细致地揭示人体F细胞定向分化为骨细胞的过程，这一研究对老年人骨质疏松治疗有帮助。医学科技探索不仅局限于地球表面，也可在太空中进行，这表明（）。

A.人类意识来源于客观对象，它不是无缘无故产生的

B.真理最基本的属性是主观性，但需要依赖于客观实践

C.实践是认识的基础，实践发展能为认识深化提供新条件

D.掌握和运用系统优化的方法，才能促成认识的发展

【答案】：C

【解析】该题围绕“天舟一号”开展太空干细胞实验这一事件，探讨其体现的哲学原理。人类意识是对客观世界的反映，确实来源于客观对象，但题干主要强调的是实践与认识的关系，并非意识的来源，所以关于意识来源于客观对象这一表述与题干主旨不符。真理最基本的属性是客观性，而非主观性，主观性的表述存在错误，且题干重点并非强调真理与实践的依赖关系。实践是认识的基础，“天舟一号”开展太空干细胞实验这种实践活动，为认识人体F细胞定向分化为骨细胞的过程提供了新的条件，使得研究能够更细致深入，有助于对老年人骨质疏松治疗的认识深化，这充分体现了实践发展能为认识深化提供新条件。题干中并未体现系统优