课题申报参考：“双一流”建设视域下医学研究生“导学思政”体系构建及优化研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《“双一流”建设视域下医学研究生“导学思政”体系构建及优化研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

近年来，随着“双一流”建设的推进，高等教育在学科建设、人才培养等方面取得了显著成果。然而，在医学研究生教育方面，对于“导学思政”体系的研究尚处于起步阶段。目前已有的研究多集中在思政教育的单独体系构建上，较少将导师的“导学”与思政教育相结合进行体系化的研究。

在对研究生思政教育的研究中，多侧重于理论层面的探讨，对于如何在实际的导学过程中融入思政元素，并构建一套完整的、可操作性强的体系缺乏深入研究。同时，针对医学研究生这一特殊群体的思政教育研究相对较少，未能充分考虑医学专业的特点和需求。引用：通过对相关学术数据库的检索以及对当前教育领域研究成果的分析可知目前的研究现状。

（二）选题意义

适应“双一流”建设需求

在“双一流”建设背景下，高校不仅要在学科建设、科研成果等方面达到一流水平，更要在人才培养的质量上体现一流。医学研究生作为未来医疗卫生领域的高端人才，构建“导学思政”体系有助于培养他们的医德医风、社会责任感等，从而提高医学研究生的综合素质，符合“双一流”建设对人才培养的要求。

满足医学研究生教育特殊性需求

医学研究生的培养具有其特殊性，他们未来的职业直接关系到人民的生命健康。通过构建“导学思政”体系，能够将医学伦理、职业道德等思政内容融入到日常的导学过程中，使医学研究生在学术研究和临床实践中更好地遵循道德规范，提高医疗服务质量。引用：根据教育部关于“双一流”建设的相关文件以及医学教育的特点得出选题在这方面的意义。

（三）研究价值

理论价值

本研究有助于丰富和发展研究生教育理论体系。通过构建“导学思政”体系，将为研究生思政教育理论提供新的视角和研究内容，进一步完善研究生教育中思政教育与专业教育融合的理论框架。

实践价值

为高校开展医学研究生思政教育提供可操作性的方案。通过优化“导学思政”体系，高校可以更好地组织导师在教学、科研过程中开展思政教育工作，提高医学研究生的思想政治素质和职业道德水平，进而提升医学研究生的培养质量，为医疗卫生事业输送更多德才兼备的人才。引用：从教育理论发展和教育实践改进的角度进行分析得出研究价值。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

构建一套完整的“双一流”建设视域下医学研究生“导学思政”体系，明确体系的目标、结构、要素等内容。

通过实证研究，优化该体系，使其具有较强的针对性、有效性和可操作性，能够切实提高医学研究生的思想政治素养和职业道德水平。

探索“导学思政”体系在医学研究生教育中的长效运行机制，为高校的研究生教育改革提供参考范例。引用：基于对课题研究的整体规划确定研究目标。

（二）研究对象

本研究的对象为国内高校的医学研究生以及他们的导师。医学研究生是接受“导学思政”体系教育的主体，导师则是实施“导学思政”的关键人物，他们在教学、科研过程中的言传身教对医学研究生的思想政治教育有着至关重要的影响。引用：从研究主题出发确定研究对象。

（三）研究内容

“导学思政”体系的理论框架研究

深入研究“双一流”建设对医学研究生思政教育的新要求，探讨如何将思政教育与医学研究生的导学过程相结合，构建包括教育目标、教育内容、教育方法、教育评价等要素在内的理论框架。

导师在“导学思政”中的角色与作用研究

分析导师的思想政治素质、教学风格、科研指导能力等对“导学思政”效果的影响，研究如何提高导师的思政教育意识和能力，使其更好地在导学过程中发挥思政教育的引领作用。

基于医学专业特点的“导学思政”内容研究

结合医学伦理学、医学史、医患关系等医学专业内容，挖掘适合医学研究生的思政教育素材，如医学家的医德故事、医疗行业的社会责任等，将其融入到“导学思政”的内容体系中。

“导学思政”体系的实施路径与保障机制研究

探索“导学思政”体系在医学研究生教育中的具体实施路径，如课程设置、实践教学环节等方面的思政教育融入方式。同时，研究如何建立有效的保障机制，包括政策支持、师资培训、监督评价等，确保“导学思政”体系的顺利实施。引用：根据研究目标细化得出研究内容。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

首先，通过文献研究法对国内外相关研究成果进行梳理，了解“双一流”建设、医学研究生教育、思政教育等方面的研究现状，为构建“导学思政”体系提供理论依据。

其次，采用问卷调查法、访谈法等实证研究方法，对医学研究生和导师进行调查和访谈，了解当前医学研究生思政教育的实际情况以及存在的问题，分析导师在“导学思