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新课标下数学学科德育渗透的优化策略探讨
目录
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1新课程标准改革背景下德育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2数学学科德育渗透的必要性与紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.1国内数学学科德育渗透研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.2国外数学教育中价值观教育的比较分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.2研究方法与设计思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.4研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
二、新课标下数学学科德育渗透的内涵与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1新课标对数学学科德育的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1.1新课标中蕴含的德育目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1.2新课标对数学学科德育的具体规定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2数学学科德育渗透的内涵解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.2.1数学学科德育的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2.2数学学科德育与其他学科德育的区别与联系．．．．．．．．．．．．．．24
2.3数学学科德育渗透的价值分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.3.1对学生品德形成的积极影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.3.2对学生全面发展的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
三、新课标下数学学科德育渗透的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.1当前数学学科德育渗透存在的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.1.1德育渗透意识薄弱，认识不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.1.2德育渗透方法单一，效果不佳．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.1.3德育渗透内容与数学知识脱节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.1.4德育渗透评价机制不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.2影响数学学科德育渗透的主要因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.2.1教师因素的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.2.2教材编写的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2.3教学环境的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2.4社会环境的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
四、新课标下数学学科德育渗透的优化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
4.1增强数学学科德育渗透的意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.1.1提高教师对数学学科德育的认识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.1.2营造良好的德育渗透氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.2创新数学学科德育渗透的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.2.1结合数学知识，自然融入德育元素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.2.2运用多种教学手段，增强德育效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.2.3开展数学实践活动，强化德育体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.3丰富数学学科德育渗透的内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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