2025年高校教师资格证之《高等教育法规》练习试题含答案详解(巩固).docxVIP

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2025年高校教师资格证之《高等教育法规》练习试题

第一部分单选题(10题)

1、通常,违反国家金融管理法律规定,向社会公众(包括单位和个人)吸收资金的行为,同时符合()即属于“非法吸收公众存款或者变相吸收公众存款”。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】:D

【解析】本题考查“非法吸收公众存款或者变相吸收公众存款”的判断条件。题目询问同时符合哪些条件即属于“非法吸收公众存款或者变相吸收公众存款”。选项D(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)为正确答案,这意味着条件Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ同时满足时,违反国家金融管理法律规定,向社会公众(包括单位和个人)吸收资金的行为就会被认定为“非法吸收公众存款或者变相吸收公众存款”。这种判定标准是依据相关金融法律规定来确定的,旨在明确在何种具体情形下该吸收资金行为属于非法行为,以保障金融市场的秩序和公众的合法权益。

2、根据《义务教育法》的规定,我国义务教育的性质最恰当的表述是()。

A.强制国家教育

B.强制基础教育

C.强制国民教育

D.强制免费教育

【答案】:C

【解析】我国义务教育具有强制性、免费性、普及性等特点。义务教育是依据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。“强制国家教育”这种表述不准确,义务教育虽由国家强制推行,但这一表述未能完整涵盖义务教育面向全体国民的本质特征。“强制基础教育”,基础教育涵盖范围较广,义务教育属于基础教育的一部分,但该表述没有突出义务教育针对国民全体且具有法定强制实施这一核心性质。“强制免费教育”,免费只是义务教育的一个特征,不能全面体现义务教育的性质。而“强制国民教育”准确地体现了义务教育是国家以法律形式规定,全体适龄儿童、少年必须接受的教育,具有强制性且面向全体国民的属性。所以本题答案选C。

3、创业投资企业采取股权投资方式投资于未上市中小高新技术企业2年以上(含2年),凡符合条件的,可按其对中小高新技术企业投资额的()抵扣该创业投资企业的应纳税所得额。

A.25%

B.50%

C.70%

D.75%

【答案】:C

【解析】本题主要考查创业投资企业投资未上市中小高新技术企业时可抵扣应纳税所得额的比例规定。依据相关税收政策,创业投资企业若采取股权投资方式投资于未上市中小高新技术企业2年以上(含2年),且符合相应条件,可按其对中小高新技术企业投资额的70%抵扣该创业投资企业的应纳税所得额。所以本题正确答案是C。

4、下列选项中,不属于我国职业教育实施原则的是()。

A.加强职业道德教育的原则

B.实行产教结合的原则

C.与其他教育法律地位平等原则

D.建立终身学习体系的原则

【答案】:C

【解析】我国职业教育实施具有一定原则。A选项,加强职业道德教育的原则很有必要,职业道德是职业教育中重要的组成部分,它有助于培养学生正确的职业态度和价值观,使学生在未来的职业生涯中能够遵守职业操守,更好地适应职业环境,所以该原则属于我国职业教育实施原则。B选项,实行产教结合的原则,产教结合能将产业需求与教育教学紧密相连,让学校教育与企业实践相结合,使学生所学知识和技能更符合市场需求,提高学生的就业竞争力,也是我国职业教育实施的重要原则之一。D选项,建立终身学习体系的原则,随着社会的快速发展和科技的不断进步,职业不断更新和变化,职业教育需要帮助受教育者树立终身学习的理念,构建终身学习体系,以便他们能够不断适应新的职业要求和社会发展,因此这也是职业教育实施原则。而C选项,与其他教育法律地位平等原则,这并不是职业教育实施的原则,职业教育实施更侧重于自身的教育教学特点、培养目标等方面,与其他教育的法律地位平等并非其实施过程中的特定原则。综上,答案选C。

5、根据我国《高等教育法》规定,我国现行高等教育行政管理体制是()。

A.中央与地方分级管理体制

B.中央集权制

C.中央统一领导下的分级管理体制

D.中央与地方合作管理体制

【答案】:C

【解析】本题考查我国现行高等教育行政管理体制的相关知识。依据我国《高等教育法》规定,我国实行中央统一领导下的分级管理体制。在这种体制下,既保证了中央对高等教育的宏观调控和统一领导,能够从国家整体利益和发展战略出发制定高等教育的方针政策、发展规划等,使高等教育服务于国家的整体发展目标;又赋予地方一定的管理权限,地方可以根据本地的经济、文化、社会发展的实际情况,因地制宜地发展高等教育事业,调动地方发展高等教育的积极性和主动性。选项A“中央与地方分级管理体制”,未突出“中央统一领导”这一关键特征,表述不准确。选项B“中央集权制”过于强调中央的绝对权力,忽略了地方的分级管理和一定的自主性,不符合我国高等教育行政管理体制的实际情况。选项D“中央与地方合作

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