《鸟的生殖和发育》教案.docVIP

《鸟的生殖和发育》

教案

一、教学目标

1学问目标：

（1）探究鸟卵的结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。

（2）描述鸟的生殖和发育过程。

2技能目标：

培育学生解读识图的实力，综合运用学问分析问题、解决问题的实力。

3情感看法目标：

（1）培育学生的合作意识并从中体会合作的乐趣

（2）通过参观或参加家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系，培育学生走进生活，亲近自然的意识。

二、教学重点

1视察鸟的繁殖行为，描述鸟的生殖和发育过程。

2训练学生解读识图的实力，培育学生综合运用学问从多角度、分析问题解决问题的实力。

三、教学难点

参观或参加家禽养殖活动的组织、开展与落实

四、课前打算

老师：制作本节课件，收集与鸟类的生殖和发育相关的材料（包括文字材料和录像资料,试验材料：解剖盘、解剖剪、镊子、解剖针、放大镜、针管）。

学生：每组两个生鸡蛋、一个熟鸡蛋、结合课本收集有关鸟类繁殖行为的图片及文字资料；分组设计制作人工巢箱和饲养台。

五、教学方法

师生互动式教学，创设民主、同等、和谐、宽松的学习氛围。充分利用试验探究、图片、收集的资料，利用多媒体组织和引导学生视察、分析、探讨、归纳和总结。充分调动学生学习的主动性和主动性，发挥其主体地位。

六、学习方法

提倡自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过动手试验视察、资料分析等，培育学生的科学探究实力，学生以小组为单位，进行合作学习，唤醒学习意识、挖掘学生的潜能，调动其主动性和主动性，培育学生自主学习的精神。

七、教学内容和过程

创设情境，引出课题，激发学习热忱：

老师：（播放美丽的音乐和鸟的精彩图片请学生观赏）鸟类与人的系特别亲密，有许多诗歌和文章赞美描写鸟。你喜爱鸟的哪些方面哪？

学生：（鸟的美丽姿态、好听叫声、对人类的好处、借鸟言志等）

老师：鸟是生物圈的重要一员，为生物圈增加了色调。我们不仅要爱鸟护鸟，还要让鸟类在生物圈更好的生存繁衍。（渗透情感教化，揭示主题。引出本节课题第四节“鸟的生殖和发育”）

老师：（课件打出问题）：1孵出的小鸡毛茸茸的特别可爱，可刚孵出的小麻雀粉红的皮肤上一根羽毛都没有，这是怎么回事？2冬天常能看到树杈上有喜鹊窝，却没有发觉喜鹊，这是怎么回事？3家里买的鸡蛋能孵出小鸡吗？与此相类似的问题你还能提出吗？

学生活动：分组探讨问题的答案，并提出还有哪些现象与生殖有关。

尝试说出问题的答案，提出新的问题并探讨回答。

老师：通过探讨，我们知道鸟的生殖绝不是象鸡生蛋、蛋生鸡这样简洁的循环，而是一个困难的过程。鸟的生命是从一个受精卵起先的。

（二）提出问题，引发联想，探究鸟卵结构的奇妙

老师：（课件展示可爱的小鸡，然后拿出一只鸡蛋展示给学生。）小鸡就是由这样的鸡蛋里孵出来的。平常家里买鸡蛋，你们打开鸡蛋时有没有想到过鸡蛋为什么会孵出小鸡哪？

（引出第一个主题：鸡蛋的结构）

学生探究活动：

1学生拿出打算好的熟鸡蛋，用手捏，看有什么感觉，说出蛋壳的功能和特点。

2依照教材“视察与思索”的方法操作，比照图片视察打开的鸡蛋有哪些结构，同时引导学生对每个结构的功能加以分析总结。

3进一步探究：提示学生，受精卵在孵化过程中形成胚胎，须要氧气，氧气从哪里来的？学生利用老师供应的用具如解剖剪、解剖针、放大镜、镊子、针管，以小组为单位设计探讨探究方案，完成对鸡蛋结构的进一步探究，探究蛋壳上还有什么结构特点。经过探究，学生相识到：（1）蛋壳上有气孔（2）气室也可以供应肯定的氧。（培育学生科学精神和实践探究实力）

老师：鸟卵的结构为什么这么困难？这是和什么样的生活环境相适应的？

（学生探讨回答）

老师总结：鸟卵的结构和两栖动物的不同，体现出鸟对陆生环境的适应。产卵只是生殖过程的一个环节，要完成鸟的生殖和发育过程，须要经验一系列的繁殖行为。下面，我们就来关注一下鸟的生殖和发育过程。

三、设疑引趣，欢乐教学，突破重点

老师：（课件展示教材中的图片，提出关键性的问题）孔雀为什么开屏？丹顶鹤并不总是翩翩起舞，它在什么时候起舞？织布鸟是在织布吗？这两只翠鸟在游戏吗？家鸽在干什么？这都是些什么行为？

学生：（纷纷抢答）

老师：大家对鸟类生殖和发育的过程有了初步的相识，鸟类的生殖和发育过程的每个阶段都伴随着困难的繁殖行为。比如说，求偶不是一个动作，而是一个困难的过程。

（播放有关鸟的筑巢、求偶和育雏的过程的影像）

四、巩固强化，拓展思维

老师：1你还能举出其他繁殖行为的例子吗？（雌雄两性识别、占有繁殖空间等）

2”几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥“

3是不是全部的鸟都有繁殖行为呢？哪些有例外？每个阶段都有例外吗？

（组织学生进行探讨，使学生对鸟的生殖发育特点有更多的相识）

五、技能训练，运用数据做出选择和预料

技能训练意在以实际问题为背景，培育学生解读图表的实力，综合