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2021年鹿城区小学六年级教育质量综合测评
数学卷
一、选择(每题只有一个正确答案,10分)
1.中国疾控中心指出,新冠疫苗接种比例达到人群的70%~80%,才能产生群体保护效果。目前鹿城区的户籍人口约为80万人,全区至少接种()万人,可基本实现群体免疫。
A.40 B.56 C.64 D.80
【答案】B
【解析】
【分析】由题意可知,新冠疫苗接种人数至少占总人数的70%才可以实现群体免疫,至少接种人数=总人数×70%,据此解答。
【详解】80×70%=56(万人)
所以,全区至少接种56万人,可基本实现群体免疫。
故答案为:B
【点睛】已知一个数,求这个数的百分之几是多少用乘法计算。
2.“1分钟能做什么?”下列描述不合理的是()。
A.1分钟能完成本卷第23小题 B.1分钟能跳绳150下
C.1分钟能走800米 D.1分钟能唱完少先队队歌第一段
【答案】C
【解析】
【分析】1分钟=60秒,联系生活实际可知,做一道数学小题,跳绳150下,唱完少先队队歌第一段这些都可以在一分钟内完成,但是1分钟走800米不可能完成,根据“速度=路程÷时间”求出1秒走的路程,正常人一步的长度不会超过1米,据此解答。
【详解】1分钟=60秒
800÷60=(米)
如果1分钟走800米,1秒钟要走米,不符合实际情况,1分钟完成本卷第23小题,1分钟跳绳150下,1分钟唱完少先队队歌第一段,这些都可能做到。
故答案为:C
【点睛】联系生活实际用排除法找出正确选项是解答题目的关键。
3.下面图()可以和拼搭成大正方体。
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】正方体有8个顶点;6个面,每个面都是形状相同的正方形;12条棱,每条棱的长度相等;拼成大正方体每条棱长至少有2个小正方体,据此解答。
【详解】分析可知,至少需要8个小正方体才可以拼成一个较大的正方体,并且大正方体每条棱上小正方体的个数相同,假设小正方体的棱长为1,和可以拼搭成一个棱长为2的大正方体。
故答案为:A
【点睛】本题主要考查正方体的认识,掌握正方体的特征是解答题目的关键。
4.下面四个算式中的“5”和“6”可以直接相加减的是()。
A.35+62 B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】整数加、减法的笔算方法是:相同数位对齐,从个位算起;小数加、减法的笔算方法是:相同数位对齐,从末位算起;同分母分数加、减法的计算法则是:分母不变,只把分子相加、减;异分母分数加、减的计算法则是:先通分,然后按照同分母分数加、减法的计算方法进行计算。
【详解】A.35+62,5在个位上,6在十位上,不能直接相加;
B.3.57-1.6,5在十分位上,6在十分位上,可以直接相减。
C.,5和6不能直接相加;
D.,5和6不能直接相加。
故答案为:B
【点睛】在进行整数、小数、分数加减时,计数单位相同的数可以直接相加、减。
5.思思买了一瓶牛奶,喝了,还剩下,喝掉的牛奶和剩下的牛奶相比较,()。
A.喝掉的多 B.剩下的多 C.一样多 D.无法比较
【答案】C
【解析】
【分析】把这瓶牛奶看作单位“1”,喝掉的牛奶占全部牛奶的,则剩下牛奶占全部牛奶的(1-),比较两个分数的大小,即可求得。
【详解】喝掉牛奶占全部牛奶的分率:
剩下牛奶占全部牛奶的分率:1-=
因为=,所以喝掉的牛奶和剩下的牛奶一样多。
故答案为:C
【点睛】是喝掉牛奶占全部牛奶的分率,是具体的量,二者不能比较大小,比较喝掉牛奶和剩下牛奶占全部牛奶的分率是解答题目的关键。
6.下面各图中,不能说明“”与“”相等的是()。
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】(1)方法1:一共需要的钱数=笔记本的单价×笔记本的数量+钢笔的单价×钢笔的数量;
方法2:购买笔记本和钢笔的数量相等,一共需要的钱数=(笔记本的单价+钢笔的单价)×购买数量;
(2)线段的总长度等于三条线段的长度之和;
(3)方法1:图形的总面积=阴影部分长方形的面积+空白部分长方形的面积;
方法2:大长方形的面积=(阴影部分长方形的长+空白部分长方形的长)×大长方形的宽;
(4)方法1:甲乙行驶的总路程=甲的速度×甲的时间+乙的速度×乙的时间;
方法2:甲乙行驶的总路程=(甲的速度+乙的速度)×相遇时间,据此解答。
【详解】A.方法1:6×3+4×3
=18+12
=30(元)
方法2:(6+4)×3
=10×3
=30(元)
所以,一共需要30元。
B.3+4+6=13(cm)
所以,线段的总长度是13cm。
C.方法1:6×3+4×3
=18+12
=30(cm2)
方法2:(6+4)×3
=10×3
=30(cm2)
所以,图形的总
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