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专题03数据分析的初步
(5个考点梳理+12种题型解读+提升训练)
清单01平均数
1、算术平均数
定义:一般地,对于n个数x1,x2,…,xn,我们把叫做这n个数的平均数,简称平均数,记作“”,,读作“x拔”.
算术平均数的优缺点:
优点:平均数能充分利用各数据提供的信息,在实际生活中常用样本的平均数估计总体的平均数.
缺点:在计算平均数时,所有的数据都参与运算,所以它易受极端值的影响,有时并不能代表一组数据的平均水平.
2、加权平均数
权的概念:一组数据的平均数,不仅与这组数据中各个数据的数值有关,而且与各个数据的“重要程度”有关,我们把衡量各个数据“重要程度”的数值叫做权.
定义:若n个数x1,x2,…,xn的权分别是w1,w2,…,w
【注意】若各数据权重相同,则算术平均数等于加权平均数.
作用:当各数据的重要程度不同时,一般选用加权平均数公式来求平均数.
权的作用:权能反映某个数据的重要程度,权越大,该数据所占的比重越大;权越小,该数据所占的比重越小.
权常见的表现形式:①数据出现的次数(个数)的形式;②百分数的形式;③连比的形式.
清单02中位数
定义:一般地,将一组数据按大小顺序排列后,处于中间位置的这个数叫做这组数据的中位数.如果数据的个数是奇数,那么处于中间位置的数叫做这组数据的中位数;如果数据的个数是偶数,那么处于中间位置的两个数的平均数叫做这组数据的中位数.
中位数的优缺点:
优点:中位数不受个别偏大或偏小数据的影响,当一组数据中的个别数据变动较大时,一般用中位数来
描述数据的集中趋势.
缺点:不能充分地利用各数据的信息.
清单03众数
定义:一组数据中出现次数最多的数据叫做这组数据的众数.
众数的优缺点:
优点:众数考察的是各数据所出现的频数,其大小只与部分数据有关,当一组数据中某些数据多次重复出现时,众数往往更能反映问题.
缺点:当各数据重复出现的次数大致相等时,它往往就没有什么特别意义.
清单04方差
定义:在一组数据x1,x2,…,xn中,各个数据与平均数的差的平方的平均数叫做这组数据的方差,记作.计算公式是:s
方差的意义:方差是用来衡量数据在平均数附近波动大小的量,方差越大,数据的波动性越大,方差越小,数据的波动性越小.
【补充】当两组数据的平均数相等或相近时,可用方差比较它们的稳定性,方差越大,越不稳定,方差越小,越稳定.
清单05标准差
定义:方差的算术平方根,即s=
【补充】标准差也是用来描述一组数据波动的情况,常用来比较两组数据波动的大小.
【考点题型一】求一组数据的算术平均数()
1.(23-24八年级下·浙江温州·期中)引体向上是某市初中毕业生体育学业考试男生自主选考科目之一.现有10位九年级男生成绩如下:7、3、11、11、8、8、2、8、9、3(单位:个),10位男生引体向上的平均成绩为(????)
A.9个 B.8个 C.7个 D.11个
【答案】C
【分析】本题主要考查了求平均数,把这组数据相加再除以10即可得到答案.
【详解】解:个,
故选:C.
2.(23-24八年级下·浙江绍兴·期末)已知一组数据,,,的平均数是5,则另一组数据,,,的平均数是.
【答案】20
【分析】根据算术平均数的定义,先求得,然后再根据公式计算,,,的平均数,将整体代入进去即可求解.
本题考查了算术平均数的计算,熟练掌握算术平均数的计算公式是解题的关键.
【详解】解:∵数据,,,的平均数是5,
∴,
∴一组数据,,,的平均数为:
.
故答案为:20.
3.(23-24八年级下·浙江杭州·期末)某工厂第一车间有工人15人,每人日均加工螺杆数统计如图.该车间平均每人每日加工螺杆数为个.
【答案】20
【分析】本题主要考查了求一组数据的平均数,根据平均数的计算公式进行解答即可
【详解】解:该车间工人日均生产螺杆数的平均数为:
(个),
故答案为:20.
4.(22-23八年级下·浙江绍兴·期末)解答下列各题:
(1)用配方法解一元二次方程:.
(2)已知一组数据,,,的平均数是5,求数据,,,的平均数.
【答案】(1),
(2),,,的平均数是20
【分析】(1)先将常数移项到右边,再根据配方法求解即可;
(2)先根据平均数的定义求得,从而即可得解.
【详解】(1)解:,
,
,
,
∴,
∴,.
(2)解:∵数据,,,的平均数是5,
∴,
∴数据,,,的平均数为
.
【点睛】本题主要考查了配方法解一元二次方程及求算术平均数,熟练掌握算术平均数公式和配方法是解题的关键.
【考点题型二】求一组数据的加权平均数()
5.(22-23八年级下·浙江宁波·期末)某校举行心理剧大赛,将剧情编排、表演技巧、思想意义三个方面分别按3
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