教学方法三：教学过程中增加专题讲座.doc

关于在《马克思主义基本原理概论》教学

中进行微型专题讲座的构想

为了更好地实施05方案，我们主张在课堂教学中要完整讲授全国马克思主义理论研究和建设过程的重点教材《马克思主义基本原理概论》的基本理论，重点难点问题要体现教研室集体教学研究的意见和精神，同时在课堂教学中增加专题讲座。开设专题讲座可以进一步整合科研方向，服务于教学需要。原理教研室将围绕唯物史观、剩余价值理论、科学社会主义理论三个方面展开科学研究。每位老师将自己与教学有内容有关的选题编写成讲座文本，供大家参考和选择。

专题讲座的实施：每学期每位教师进行2-3次专题讲座。专题讲座分散在各个单元教学中或单元教学结束后。第一时段为教师主讲，时间大约30分钟；第二时段组织学生讨论，教师回答学生问题并做总结发言，时间应控制在30分钟以内。在不增加学生负担的条件下可以组织学生写体会。

我们的认为：

1.专题讲座的第一要义是体现思想政治教育功能。马克思主义基本原理课程的教学要全面贯彻教育部16号文件的精神，要坚持马克思主义为指导，坚定社会主义信念，帮助大学生树立科学的世界观和方法论，理论联系实际，学会用马克思主义基本理论分析和认识现实问题。通过教学和专题讲座，引导学生认识马克思主义理论的科学性和生命力，学会用马克思主义的立场、观点和方法去分析和认识当代社会的各种政治、经济、文化与社会问题。

2.专题讲座不属于专题教学。在完成基本的教学任务的前提下进行专题讲座。专题讲座是凝聚科研方向，促进教师科研成果的转化的渠道，通过专题讲座的形式，可以进一步就教学中的重点或难点问题、重要理论的当代发展、重大的理论联系实际等问题进行拓展性研究和讲授，以便开阔学生的视野，增加对马克思主义基本原理课的兴趣，提高实效性。

3.专题讲座的内容将随着教学研究的深入而不断增补。在时机成熟时组织专题讲座的总结和经验交流会。

4.专题讲座不是每人必须完成的硬性任务，是不同教学模式的探索，要在实践中不断完善。