基于人工智能与虚拟现实协同的小学美术教学模式创新.pdfVIP

美育与教学

基于人工智能与虚拟现实协同的小学

美术教学模式创新

冯思韵

广州市越秀区小北小学，广东广州510000）

【摘要】围绕野智美共育院人工智能渊artificialintelligence,AI冤与虚拟现实渊virtualreality,VR冤协同驱动

的小学美术创新教学与探索冶的主题分析了AI与VR技术在小学美术教学中的应用及其对学生学习效果

的积极影响遥聚焦美术学科课程教学野造型窑表现冶野设计窑应用冶野观赏窑评述冶野综合窑探究冶4个学习领域运

用AI分析学生的精确数据定制学习路径曰运用VR创造沉浸式美育体验打造多感官空间遥以核心素养为

导向实现美术高质量尧个性化协同化育人遥

关键词】智美共育曰人工智能曰虚拟现实曰小学美术教学模式

中图分类号】文献标识码】文章编号】（）

G623.75A2096-8612202403-0073-03

0引言AI与学生一起进行协同创作，并进行实时指导，使学

随着信息技术的迅猛发展，人工智能artificial生在创作过程中熟悉课本知识脉络，营造良好的学

intelligence,AI）与虚拟现实virtualreality,VR）技术习实践氛围。

）应用技术使课堂具备互动性，实现人机

日益成熟，正逐步渗透教育领域，为传统教学模式带2VR

交互协同。应用技术可以为学生创建逼真的教学

来革新。小学美术教育作为培养学生审美与创新能VR

[4]

力的重要环节，亟须探索其与新技术的融合径。场景，使其在学习中动态地欣赏作品的创作方法。

同时，应用技术可以向学生展示立体景象，使学

以“美术”和“”“”为关键词，在数据VR

AIVRCNKI

库中检索了2002年至今的相关研究，共检索到论文生直观地了解美术作品的创作理念和特点，感知美

105篇，其中2020—2024年相关研究数量呈直线上术创作的独特美感。

）与技术的应用能优化课堂模式。的

升。芬兰坦佩雷市在小学语言课堂中，已引入人形机3AIVRAI

应用优化了学生的学习过程，技术的应用能使美

器人“阿里亚斯”进行辅助教学，通过内置摄像头的VR

预训练模式，发现学生的情绪变化，调整教学方式[1]。术作品打破空间的限制展示在学生面前。通过构建

模型，使学生的学习变得更加个性化和高效。同

美术教育在培养学生的审美创新能力，促进其AI

[2]时，应用能优化评价制度，使教师对学生的评价

人格面发展方面有着不可替代的作用，但新时代AI

下，尝试将与技术应用于美术教育仍面临着更有针对性，教师也可以根据评价结果的实时反