9.1 认识质量互变规律 课件政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

9.1认识质量互变规律;复习旧知：量变与质变的关系原理;1.质量互变规律的主要内容;1.质量互变规律的主要内容;量变只有达到一定范围和程度才会发生质变的。;;1、什么是质？什么是量？

2、质量互变规律的主要内容是什么？

3、质量互变规律的要求是什么？

4、什么是事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性？

5、事物发展中渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系？

6、遵循质量互变规律的意义是什么？;①含义：

②意义;①含义：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。;1、任何事物都是质与量的统一体。下列关于“质与量”的说法正确的有（）

①量就是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性

②质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性

③量的规定性不同于质的规定性，量的增减不影响某物之为某物

④离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中A．①② B．①③ C．②④D．③④

;;P81探究与分享;二、遵循质量互变规律;合作探究;(1)区别(含义不同）

①连续性：

②间断性：;(2)联系;小学;【知识整合】连续性、渐进性与间断性、飞跃性的区别与联系;2.遵循质量互变规律的意义是什么？;原理（主要内容）

①任何事物都是质与量的统一体，量变和质变事物变化发展的两种基本状态

②量变是质变的必要前提。

③质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。

④事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。;（2024·北京·高考真题）长城是中华文明的重要象征。延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们自发守护石峡关长城，传承长城文化。习近平总书记回信勉励他们接续努力、久久为功，带动更多人了解长城、保护长城。下列选项正确的是（????）

A．“长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是一致的

B．“石峡关长城”和“长城”是属种关系

C．“接续努力、久久为功”，说明要把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系

D．“带动更多人了解长城、保护长城”，此处的??带动”关系为对称关系;考向一质量互变规律

典例1(2023·重庆高考)1956年，科学家首次提出“用机器模拟人工智能”。经过几年的发展，人工智能局部智能水平上超越人类，但人脑是一个集知情于一体的通用智能系统。人工智能局部智能水平上超越人类，对此说法正确的是（）

A.说明意识的反复性决定了实践的曲折性

B.体现了认识与实践之间的矛盾关系的彻底消失

C.说明人工智能的发展是连续性与间断性的统一

D.体现了从感性具体到思维具体，思维具体再到思维抽象;易错点误认为事物发展是渐进性与连续性的统一

（2020·山东）从“能吃饱肚子”，到“能吃上纯高粱米、玉米面”，再到“想吃细粮就吃细粮，还能经常吃肉”，然后是“干活挑着金扁担”……人民群众对美好生活的向往随着经济社会发展而不断攀升。这体现了（?????）

A．经济基础的变化决定上层建筑的变化

B．事物发展是渐进性和连续性的统一

C．人民群众创造历史的活动受社会历史条件的制约

D．社会意识的内容根源于社会存在;1.在一定范围内量的增减会影响某物之为某物。()

提示:在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。

2.事物发展过程中的间断性表明事物发展停止。()

提示:事物发展过程中的间断性不是事物停止了发展,而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性。

3.量变必然引起质变。()

提示:量变是质变的必要前提,但并不是所有的量变都必然会引起质变。

4.事物的发展只有量的渐进,没有质的飞跃。()

提示:事物的发展既有量的渐进,也有质的飞跃。

5.量变与质变是事物变化发展的两种趋势。()

提示:量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。;1.不同年龄阶段的儿童思维状况既有上一年龄阶段的儿童思维的“影子”，又向下一年龄阶段儿童的思维特点趋近。例如，学前儿童的思维继承着婴儿动作思维的特点，但形象思维也开始发展起来。这表明（）

①事物的发展是连续性与间断性的统一

②事物的发展是一个突变的过程

③事物的量变必然引起质变

④事物的发展存在前后相继的联系

A．①③ B．①④C．②③ D．②④;2.（2024·北京·高考真题）长城是中华文明的重要象征。延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们自发守护石峡关长城，传承长城文化。习近平总书记回信勉励他们接续努力、久久为功，带动更多人了解长城、保护长城。下列选项正确的是（????）

A．“长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是一致的

B．“石峡关长城”和“长城”是属种关系

C．“接续努力、久久为功”，说明要把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系

D．“带动