离心何以赠 自有玉壶冰——酬唱送别诗整合复习 课件-2025年中考语文二轮专题.pptxVIP

“黯然销魂者，唯别而已矣”——江淹送别是中国古典诗歌中的一个永恒主题，诗人们通过直抒胸臆、借景抒情等方法，将自己的离愁别绪表现得淋漓尽致。【创设情景】

离心何以赠自有玉壶冰——赠友送别诗整合复习

学习目标任务一：明确送别诗概念特征任务二：梳理送别诗常见意象任务三：学习送别诗常见手法任务四：体会送别诗蕴含情感

古诗题目出处《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》七上（P176）《送杜少府之任蜀州》八下（P176）《送友人》八下（P177）《白雪歌送武判官归京》九下（P178）《酬乐天扬州初逢席上见赠》九上（P197）送别诗教材篇目

送别诗概念特征古时交通不便，通讯落后，路途艰险，或为拜师游学，或为求取功名，或为生活所迫，或为仕途奔走，或为建功立业，或为战争充军，或为遭遣贬谪。亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。因此送别就成为古代文人一个永恒的主题。?原因：赴考(求学)、出使、迁谪（宦游）、征戎（征战）、商旅、归隐等。

送别诗鉴赏方法方法点播：一看特征，明确类型请同学们回看教材中几首的送别诗，再结合你的积累，思考送别诗的标题具有怎样的特征？送别诗的标志：标题中多有“送”“别”“赠”“酬”等字眼，有时还有相关地名、朋友名字等。

送别诗鉴赏方法方法点播：二找意象，感受意境请同学们浏览古诗，参照表格提示，梳理送别诗中常见的意象和习俗，探究其作用。意象情感/作用示例马抒发离别之情挥手自兹去，萧萧班马鸣。孤帆写景，烘托离别伤感的气氛孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

送别诗鉴赏方法意象情感/作用示例景物类马抒发离别之情挥手自兹去，萧萧班马鸣。孤帆写景，烘托离别伤感的气氛孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。时间类月托月传情我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。空间类路饱含叮咛，吐露情怀无为在歧路，儿女共沾巾。阳关点明离别地劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。常见意象

(1)送别的地点:如离亭、长亭、古道、灞桥、歧路、阳关等。(2)送别的音乐:如骊歌、离歌、劳歌、思旧赋、阳关曲、渭城曲、折柳曲等。 (3)送别时常见的景物、事物:如柳、芳草、孤蓬、浮云、酒、月、流水、夕阳、班马(离群的马)、杜鹃（子规）、孤帆等。(4)送别时间:多在清晨或傍晚，如夕阳、落日、日暮、斜阳、暮雪、暮钟。(5)送别的习俗:你知道哪些送别的习俗？【总结】

送别诗鉴赏方法习俗示例总结折柳送别此夜曲中闻折柳①千丝万缕的柳条随风舞动，与离人千丝万缕，斩不断、理还乱的离愁非常相似。②“柳”与“留”谐音，因此“折柳送别”有挽留、惜别、不舍之意。③折柳相赠，祝愿友人。饮酒饯别劝君更尽一杯酒既抒发不舍之情，又饱含对未来的期许和祝愿。唱歌送别忽闻岸上踏歌声常见习俗

送别诗鉴赏方法方法点播：三析手法，把握情感作者将无形的离愁别绪真切地展现在读者面前，离不开高超的手法。请同学们结合具体诗句分析送别诗常用手法。并分析表达了哪些情感？

诗歌诗人情感手法《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《送杜少府之任蜀州》《送友人》《白雪歌送武判官归京》《酬乐天扬州初逢席上见赠》

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

诗歌诗人情感手法《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《送杜少府之任蜀州》对友人遭遇的同情对友人的思念拟人、借景抒情

送杜少府之任蜀州唐·王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

诗歌诗人情感手法《送杜少府之任蜀州》劝勉好友乐观面对离别，抒发了诗人与友人的惜别之情，体现了诗人积极乐观的人生态度。对偶、哲理

送友人唐·李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

诗歌诗人情感手法《送友人》对友人依依惜别之情动静结合、比喻、对偶、侧面烘托

白雪歌送武判官归京唐·岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

诗歌诗人情感手法《白雪歌送武判官归京》诗人送别朋友时的依依不舍之情，（因友人返京而产生的惆怅）表现了戍边将士及诗人的豪情壮志与爱国情怀。正侧结合、比喻、夸张、借代、互文、动静结合、视觉描写、借景抒情

酬乐天扬州初逢席上见赠唐·刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空