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《鸡毛信》绘本标准教案
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汇报人：
目录
01.
教案的目标
02.
教学内容
03.
教学方法
04.
教学过程
05.
评估与反馈
教案的目标
PARTONE
教学目的
通过《鸡毛信》故事，激发学生对绘本阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
培养阅读兴趣
让学生通过绘本了解抗战时期的历史背景，增强历史意识和爱国情感。
理解历史背景
通过讨论和复述《鸡毛信》故事，提高学生的语言表达和理解能力。
提升语言表达能力
学习目标
通过绘本《鸡毛信》，学生能够复述故事的主要情节，理解故事发展的逻辑顺序。
理解故事情节
学生能够了解《鸡毛信》故事发生的历史背景，认识到抗日战争时期中国儿童的英勇事迹。
认识历史背景
通过互动式教学，激发学生对绘本阅读的兴趣，鼓励他们在课外主动阅读类似的历史故事。
培养阅读兴趣
学生能够从故事中学习到忠诚、勇敢和牺牲精神，培养良好的道德情感和价值观。
提升道德情感
教学内容
PARTTWO
故事梗概
海娃是一个放羊娃，每天在山间放羊，与羊群建立了深厚的感情。
海娃的日常
在送信途中，海娃机智地与敌军周旋，巧妙地保护了信件，最终成功完成任务。
智斗敌军
在一次放羊时，海娃被赋予了一项重要任务——将一封密信送到八路军手中。
传递重要信件
01
02
03
主要角色介绍
绘本中的敌人形象凶狠狡猾，但最终被海娃的智慧和勇敢所击败。
敌人的形象描述
海娃是《鸡毛信》的主角，一个勇敢机智的农村少年，他负责传递重要的鸡毛信。
海娃的角色特点
主题思想
《鸡毛信》通过海娃的冒险故事，强调在困难面前，勇气和智慧是解决问题的关键。
勇敢与智慧
01
绘本中海娃与村民们的合作，体现了团结一致对抗敌人的主题思想。
团结协作
02
海娃不畏艰险传递鸡毛信，展现了深厚的爱国情感和责任感。
爱国情怀
03
故事中海娃与敌人的斗争，传达了正义最终战胜邪恶的道德教育意义。
正义与邪恶的对抗
04
语言特色
海娃是《鸡毛信》的主角，一个勇敢机智的农村少年，他巧妙地利用鸡毛信传递重要信息。
01
海娃的角色特点
绘本中的敌人形象凶狠狡猾，但最终被海娃的智慧和勇敢所击败，体现了正义必胜的主题。
02
敌人的形象描述
教学方法
PARTTHREE
讲解与讨论
培养阅读兴趣
通过《鸡毛信》绘本，激发学生对阅读的兴趣，让他们享受阅读的乐趣。
理解历史背景
让学生通过绘本了解抗战时期的历史背景，增强历史意识和爱国情感。
提升道德教育
通过故事中的角色和情节，引导学生学习诚实、勇敢等传统美德。
角色扮演
通过绘本阅读，学生能够理解《鸡毛信》的主要情节和角色特点。
理解故事内容
01
02
03
04
激发学生对绘本故事的兴趣，鼓励他们主动探索和阅读更多的儿童文学作品。
培养阅读兴趣
让学生了解《鸡毛信》故事发生的历史时期，以及那个时代的生活环境。
学习历史背景
通过故事中的角色行为，引导学生学习诚实、勇敢等正面品质。
提升道德认知
绘画与创作
海娃是一个放羊娃，每天在山间放羊，过着简单而快乐的生活。
海娃的日常
一天，海娃被赋予了一项重要任务，他需要将一封重要的鸡毛信送到八路军手中。
传递重要信件
在送信途中，海娃遇到了各种困难和敌人的阻挠，但他机智勇敢，最终成功完成了任务。
克服困难完成使命
互动游戏
爱国情怀
勇敢与智慧
03
海娃传递鸡毛信的行为体现了深厚的爱国情感和对抗日战争的支持。
团结与合作
01
《鸡毛信》通过海娃的故事，展现了儿童在困难面前的勇敢和智慧。
02
绘本强调了在抗日战争中，团结合作的重要性，海娃与村民共同对抗敌人。
正义与牺牲
04
海娃在传递重要信息时所表现出的正义感和为保护鸡毛信所做出的牺牲。
教学过程
PARTFOUR
导入新课
培养阅读兴趣
01
通过《鸡毛信》故事，激发学生对绘本阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
理解历史背景
02
让学生了解故事发生的历史背景，增强对历史事件的认识和理解。
提升道德教育
03
通过绘本中的情节，引导学生学习忠诚、勇敢等传统美德，促进品德教育。
精读绘本
01
海娃是《鸡毛信》中的小主人公，勇敢机智，负责传递重要信息。
02
绘本中的敌人形象凶狠狡猾，但最终被海娃的智慧所击败。
海娃的角色特点
敌人的形象描述
拓展活动
学生能够了解故事发生的历史时期，以及该时期的社会环境和文化背景。
通过绘本阅读，学生能够概述《鸡毛信》的主要情节，理解故事发展。
通过互动式教学，激发学生对绘本阅读的兴趣，鼓励自主阅读。
理解故事情节
认识历史背景
通过故事中的角色行为，引导学生讨论和认识诚实、勇敢等道德品质。
培养阅读兴趣
提升道德认知
总结回顾
勇敢与智慧
《鸡毛信》通过海娃的冒险故事，强调在困难面前，勇敢和智慧是解决问题的关键
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