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以学生为中心：初中地理有效教学的多维度探索与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今全球化和可持续发展的时代背景下，地理教育在培养学生综合素养方面发挥着不可或缺的作用。初中地理作为学生系统学习地理知识的重要阶段，承担着帮助学生构建地理思维、培养地理实践能力以及树立正确世界观和环境观的重任。然而，当前初中地理教学在实际开展过程中仍面临诸多挑战，亟需引起广泛关注与深入研究。

一方面，从学生学习兴趣与动机来看，部分学生对初中地理课程缺乏足够兴趣。在信息化快速发展的今天，学生获取信息的渠道日益多元化，而地理课程若不能以生动有趣、富有吸引力的方式呈现内容，便难以激发学生的好奇