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２０２４Ｎｏ４北京城市学院学报２０２４年第４期

（ＴｏｔａｌＮｏ１８３）ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＢＥＩＪＩＮＧＣＩＴＹＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ（总第１８３期）

新文科“数智类”实验教学平台建设研究

颜颖，任洁，赵子豪

（北京城市学院经济管理学部，北京１０００８３）

摘要：为了更好地满足大数据、云计算、人工智能、区块链等新技术应用对于人才培养提出的新需求，提

升文科类专业学生数据分析能力、新业态新岗位专业实践能力，促进文科类实验室资源的共建共享，研究提出以

新文科建设“学科交叉融合”“技术创新应用”理念为指导，以“数智化”专业实践能力、创新思维培养为目标，

建设数据中台、业务中台“双台”支撑，数字营销、金融科技、智能财务、数智人力等多场景应用的新文科实验

资源平台。研究完成了平台整体架构、技术架构及典型应用场景的设计，并探讨了相关实验项目及配套资源的建

设思路，初步构建了“场景驱动－技术赋能－项目实战”的新文科实验教学资源建设方案。

关键词：数智能力；数据中台；业务中台；实验资源

中图分类号：Ｇ６４文献标识码：Ａ文章编号：１６７３－４５１３（２０２４）－０４－１０６－０７

本，又要体现专业特色，提升数据价值。为此，

引言

本研究提出以新文科建设“跨学科融合”“新

随着大数据、云计算、人工智能、区块链技术应用”等理念为指导，通过顶层规划、中

等“数智化”技术的发展和应用，数据成为一台搭建，构建数据集中、技术融合、场景多元

种新的生产要素。从对接产业、行业需求，深的新文科“数智类”实验教学平台，为新文科

化人才培养供给侧改革的角度来看，“掌握必需类专业学生“数智能力”培养提供资源保障。

的数字技术”“拥有一定数字素养”将成为学

一、能力调研

生培养新目标之一。各学科特别是文科类专业，

纷纷提出将以“大数据分析”为代表的“数智以需求为导向的专业核心能力、特别是

类”课程纳入新的教学计划，开展“数智类”“数智类”能力的确定，是本研究的起点。为了

实验资源的建设，依托实验项目培养学生的数使新文科“数智类”实验资源的建设更有针对

据分析应用能力。新的实验资源，既要满足各性，项目团队分为２个阶段，采用问卷、访谈、

专业大数据分析能力培养的一致性需求，还要网络爬虫等多种技术，对行业、企业、各大高

支持各专业利用数据技术聚焦行业痛点进行场校、毕业生等进行了详细调研。其中，前一个

景应用创新；既要数据共建共享，降低开发成阶段，以专业教研室为单位，针对各自专业的

收稿日期：２０２３年１１月１５日

作者简介：颜颖（１９８０－），女，山东苍山人，副教授，博士，主要研究方向：信息管理、实验教学

管理。

任洁（１９９０－），女，北京人，实验师，学士，主要研究方向：软件工程、系统开发。

基金项目：２０２１年北京高等教育“本科教学改革创新项目”（２０２１１１４１８００２）；２０２１年北京城市学院教育

科学研究课题（

ＪＹ。

新文科“数智类”实验教学平台建设研究·１０７·

不同行业领域展开调研，充分了解行业、企业条。通过对调研数据的整理分析，初步确定了

对于学生专业知识、能力、素养的相关要求。各专业的岗位类型及其对应的专业核心能力要

后一个阶段，以实训中心为主体，在各专业调求（如表１所示），并在此基础上对各专业应具

研的基础上，重点围绕“数智”化能力展开深备的“数智类”能力进行了归类分析，发现办

入调研。据不完全统计，研究共实地走访企事公信息化、数据分析、数字营销、数据编程、

业单位５０余家，调研高校６０余所，发