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十六年前的回忆教学设计;回忆背景导入
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总结与反馈;01;时代背景与作者简介;预习检测与关键词解析;学习目标与问题引导;02;核心事件梳理与脉络分析;;关键段落精读指导;03;回忆叙事中的情感变化;情境模拟与角色代入活动;历史意义与现实关联讨论;04;回忆性语言风格分析;细节描写与象征手法解析;学生仿写任务设计;05;;家庭历史访谈实践建议;主题写作任务布置;06;课堂知识框架回顾;;;汇报完毕，谢谢大家
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