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破局与重塑：高中英语教师团队校本行动研究的深度剖析与实践转型

一、引言

1.1研究背景与缘起

在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。高中英语教育作为培养学生英语综合能力的关键阶段，肩负着重要使命。然而，随着时代的发展和教育改革的深入推进，传统的高中英语教学模式逐渐暴露出诸多问题，难以满足学生日益多样化的学习需求以及社会对高素质英语人才的期望。

近年来，新高考改革和新课程标准的实施，对高中英语教学提出了更高的要求。新高考改革强调对学生英语综合应用能力的考查，注重语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养的培养；新课程标准则更加强调以学生为中心，