高中科学课程中社会性议题教学的有效策略与实施路径论文.docx

1、本文档共8页，其中可免费阅读3页，需付费51金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

高中科学课程中社会性议题教学的有效策略与实施路径论文

摘要：本文针对高中科学课程中社会性议题的教学，提出了一系列有效策略与实施路径。通过对社会性议题的概念阐述，分析了其在科学教学中的重要性，并列举了两个关键点，分别为“议题选择与设计”和“教学方法与手段”。本文旨在为高中科学教师提供实用的教学指导，以提升学生对社会性议题的认识和解决能力。

关键词：高中科学课程；社会性议题；教学策略；实施路径

一、概念阐述

（一）1.社会性议题在高中科学课程中的内涵

社会性议题，是指在高中科学课程中，与社会生活密切相关，具有现实意义和价值取向的科学问题。这类议题通常涉及环境保护、能源利用、生物多样性保护、科技创

一线教师，参与编写各种教辅资料

咨询Ta 进入空间

用户编号：8031036121000025

更多 >