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基于认知负荷理论的初中语文群文阅读教学研究论文

摘要：本文以认知负荷理论为指导，探讨初中语文群文阅读教学的概念及其在教学实践中的应用。通过对群文阅读和认知负荷理论的阐述，分析其在初中语文教学中的重要性，旨在为提高初中语文阅读教学质量提供理论依据。

关键词：认知负荷理论；初中语文；群文阅读；教学研究

一、概念阐述

（一）1.群文阅读的概念

群文阅读，顾名思义，是指将多个文本组合在一起进行阅读的教学方式。这种教学方式突破了传统单篇文本阅读的局限，强调文本之间的内在联系，让学生在阅读过程中形成整体性的认知。群文阅读教学旨在培养学生的高级阅读能力，如分析、综合、评价等，从而提高他们的语文素养。

2.群