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女报2024.19教学研究
AI背景下高校会计专业课程思政创新路径研究
郑素芳 袁月
（郑州工业应用技术学院河南郑州450046）
摘要：随着人工智能（AI）的快速发展，高校会计专业课程思政教育面临着新的挑战和机遇。传统的教学模式已经无法
满足现代社会对会计人才的需求，因此，我们需要探索新的教学方法和策略，以提高学生的综合素质和职业素养。本研究采用问
卷调查和访谈的方法，对高校会计专业课程思政教育的现状进行了调查和分析。结果表明，当前高校会计专业课程思政教育存在
一些问题，如专业课教学内容和课程思政内容融合度不高、教学方法还是以讲授法为主、学生参与度低等问题。基于以上研究结果，
我们提出以下创新路径：首先，加强教学内容的多元化，运用AI技术引入更多相关的案例和知识，激发学生的学习兴趣和热情；
其次，探索AI背景下高校会计专业“课程思政”多样化教学方法和手段，以提高学生的学习效果和参与度；最后，突破时空限制，
推动课程思政融入会计课程教学的信息化发展。 本研究为AI背景下高校会计专业课程思政教育提供了新的思路和方法，有助于
提高学生的综合素质和职业素养，为未来的职业发展打下坚实的基础。
关键词：AI背景；高校会计专业；课程思政；教学方法
近年来随着微课慕课翻转课堂虚拟教研室仿析将专业课程与思政建设进行融合的效果总结课程思政对
，、、、、，
真实验室进入高校教学过程人工智能AI与教育领域结
，（）于会计专业课堂的重要性及思政教育对大学生的影响。
合越来越紧密相互促进融合发展教育模式正在逐步从
，，。2.问卷调查的信度及效度
以教师为中心的传统模式逐步转向以学生为中心的智能化
，本次问卷调查共发放263份回收263份从个人基本信
，，
转型由线下课堂向线上线下混合课堂进行转变由教师教
，，息学生学习态度教师教学影响三个方面了解高校会计专
、、
授为主向学生个性化学习进行转变进一步推进教学信息化
，业课程思政实施现状通过SPSS软件对回收的问卷进行数据
。
建设进而提高教学质量
，。分析采用Cronbach a系数检测问卷信度
，。
一、AI背景下会计专业课程思政建设的现状表1Cronbach信度分析
项数样本量Cronbach α系数
AI时代对会计专业人才的素质要求是多方面的包括技
，102630.811
术能力数据分析能力道德和伦理素养沟通能力持续
、、、、从表1可知信度系数值为0.811大于0.8说明研究数
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