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第六章数据的收集与整理
你在生活中见过哪些数据和统计图?大数据时代，人们经常要和数据打交道，你知道这些数据是如何获得的吗?你能从统计图中获得哪些信息呢?
本章将带你走进丰富多彩的数据世界，你将在小学学习的基础上，进一步认识数据的意义，感悟数据蕴含着信息，经历统计活动的全过程，根据问题的需要选择适当的方式收集数据，选择合适的统计图整理和表示数据，感受数据的随机性，从数据中获取信息并作出合理的决策。
6.1丰富的数据世界
1.什么样的数据是定量数据?什么样的数据是定性数据?2.利用数据作出决策一般需要经历怎样的过程?
日常生活中，存在着各种各样的数据，如计步器记录的行走步数、距离等，天气预报的气温、湿度、平均风速、能见度和空气质量指数等，导航系统结合实时交通路况提供不同路线的距离、所需时间和途经的红绿灯路口个数等。
数据能够提供丰富的信息，帮助人们解决各种问题。你的周围还有哪些数据，你能从中获得哪些有用的信息?
尝试·思考1.收集你所在班级全班同学的性别、身高、体重、左右眼视力、肺活量、立定跳远成绩、课间操成绩、美术成绩、上学采用的交通方式及一周内每天到校所用时间等数据，并用适当的方式进行整理。
2.小亮收集了他所在班级全班同学的上述数据，并将部分数据整理得到表6-1。
(1)你能从表6-1中得到哪些信息?(2)根据表6-1你能提出哪些问题?你能用表中的数据解决你提出的问题吗?
思考·交流对于表6-1，如果关注全班学生上学采用的交通方式及到校所用时间，那么你能解决下列问题吗?(1)全班学生上学采用了哪些不同的交通方式?如何表示全班学生上学所采用交通方式的情况?全班学生上学采用的交通方式：步行、自行车、电动自行车、私家车、地铁十公交车、公交车.
可以列表，也可以画条形图。用表格表示全班学生上学所采用交通方式的情况如下：上学采用的交通方式步行自行车电动自行车私家车地铁＋公交车公交车人数929631
(2)学号为1的学生周一至周五每天到校所用的时间相同吗?预测一下他下周一到校需要多长时间?其他学生有类似的规律吗?与同伴进行交流。不相同.预测他下周一到校需要15min，只有其他采用步行、自行车、电动自行车上学的学生有类似的规律，因为这些学生一周内每天到校所用时间的变化最小，绝大部分变化在1min以内.
对于上学采用的交通方式及到校所用时间，你还有什么发现和建议?与同伴进行交流。发现：采用私家车、地铁＋公交车、公交车上学的学生一周内到校所用时间的变化，相比采用步行、自行车、电动自行车上学的学生更大，且都是周一用时最长.建议：这些学生在周一上学时预留出充足时间，以免迟到.
尝试·思考对于表6-1，如果关注全班学生的身高，那么你能解决下列问题吗?(1)全班学生最高身高是多少?最矮呢?出现次数最多的身高数据是哪个?全班学生身高的平均数是多少??
(2)你能用适当的统计图表示全班学生的身高情况吗?在你画的统计图中能找出(1)中要求的各个数值吗?可以用折线统计图表示全班学生的身高情况.能直接找出(1)中要求的前三个数值，平均数需要计算得知.
(3)图6-1和图6-2都是根据表6-1中的身高数据画出的统计图。你能从这两幅图中得到哪些信息?这两幅图与你画的统计图有什么区别和联系?
从这两幅图中都能得到每位同学的身高数据.教材图6-1中可以看出每个身高数据的人数.教材图6-2中可以看出每个区间内的人数及男女生的身高情况.
思考·交流(1)你对数据有哪些进一步的认识?类别概念举例定量数据定性数据用数值表示数据不用数值表示的数据学生的身高、体重、到校所用时间学生上学采用的交通方式、学生美术成绩(等级)
(2)为了利用数据作出决策，一般需要经历怎样的过程?与同伴进行交流。数据蕴含着丰富的信息，为了从数据中获取信息，一般可以通过收集、整理和分析数据，帮助我们得出结论或作出决策.
数据的世界是丰富多彩的，上述问题中呈现了各种不同类型的数据：有的是用数值表示的，如学生的身高、体重、到校所用时间等，我们把这类数据称为定量数据；有的不是用数值表示的，如学生上学采用的交通方式、学生美术成绩(等级)等，我们把这类数据称为定性数据。数据蕴含着丰富的信息，为了从数据中获取信息，一般可以通过收集、整理和分析数据，帮助我们得出结论或作出决策。
1.你收集的数据中还有哪些是定量数据，哪些是定性数据?略
习题6.1
〉〉知识技能1.下面哪些数据是定量数据，哪些数据是定性数据?(1)春节档某部电影大年初一当天的票房；(2)你们学校所有教师的学历情况；定量数据.定性数据.
(3)全班同学家养的宠物种类及数量。宠物种类是定性数据，数量是定量数据
〉〉问题解决2.统计你所在班级全班同学的姓名及其笔画数，并用适当的统计图表表示。你能从中提
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