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《流体压强与流速的关系》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师：大家好！

我是来自州市第二十八中学物理组的邱海，我今天说课的课题

是《流体压强与流速的关系》。下面我将从教材分析、学情分析、教

学目标、教法学法、教学流程五个方面来谈如何设计这一节课。

一、教材分析

本节课在教材中的地位和作用

《流体压强与流速的关系》是沪粤版八年级物理第九章《浮力与

升力》的第4节，是对《液体压强》、《大气压强》等力学知识的延

伸和拓展，是流体力学的基础。

二、学情分析

学生在前面章节学习中，已经学过压强、液体压强和大气压强，

但是还不知道流体压强与流速的关系，所以本节课的教学重点为初步

了解流体的压强与流速的关系C还有学生分析能力较为薄弱，理解抽

象的物理模型困难，所以运用流体压强与流速的关系解释日常生活中

的常见的问题成为了本节课的教学难点。

三、教学目标：

根据课标要求和教材内容，结合学生实际情况，本节课的教学目

标制定如下：

四、教法学法：

在教学过程中以学生为主体，以教师为主导，引导学生从生活走

向物理，从物理走向社会。

教法：在本节课中我将采用“提出目标一一目标达成一一目标

检测一一小结”4+N的教学模式。

学法：期间，让学生自主学习教材，小组合作探究简单实验，得

出初步实验结论。

五、教学流程

以下是我的教学流程：

(-)创设情境，导入新课：首先用漏斗向下吹乒乓球，球不

会掉下来，究竟是什么力使得球不会掉下来呢？”从而激发学生的兴

趣，引起思维。

(-)实验探究，感悟新知：接下来让学生自学课文内容，联

系生活实际，理解什么是流体。

探究气体压强与流速的关系：

(1)根据以上教学情境提出问题：流体压强与流速之间有什么

样关系呢？

(2)组织学生以小组作为单位设计实验，并进行试验来验证自

己的猜想。

方案：实验方案如下：用嘴对着两张竖直放置的纸向下吹气，看

到的现象为两张纸片会向中间靠拢。

设计理念：学生通过以上实验现象分析得出初步结论一一培养学

生的分析论证能力和归纳概括能力。得出结论：气体在流速大的地方

压强小，在流速小的地方压强大多媒体板书。

解析生活中的流体现象：最后让学生用所学的物理知识来解释

现实生活中问题比如说飞机是如何升空的呢？首先我们观察机

翼的结构特点，机翼上方是凸的，机翼下方是平的。

图片情境+模型展示：飞机的升力产生的原因

现场向学生展示飞机模拟升空的试验。机翼上方的空气流动速度

快，压强小；机翼下方空气流动速度慢，压强大。从而产生个向上

的压强差，最终产生个向上的压力差，也就是升力，使飞机飞起来

了。得出结论：气流在机翼上下表面由于流速不同产生了压力差,

形成向上的升力.

教学反思：

在教学过程中，课后我发现了些不足。比如说该实验，虽然能

初步得出气体压强与流速的关系，但是学生很难直观看出气压的变化

情况。

探究液体压强与流速的关系：

教师演示改进实验引导学生归纳最终结论：

改进实验方案1:

因此，我改用了新的实验方案。我的方案用到的实验器材有铁架

台、U型管、红墨水、橡皮管、吹风机。请注意观察，此时U型管左

右两边的液面保持相平，是因为两边液面上端的气压相等。但是当我

用吹风机吹着其中个端口时，使其空气流动速度加快，液面高度发

生了变化。左边的液面高说明上端空气流动速度快，压强小；右边的

液面滴说明上端的空气流动速度慢，压强大，从而产生个压强差，

最终使液面产生了高度差。

通过我的实验方案可以让学生更加直观的看出气体压强与流速

的关系。