外国诗两首：九年级国际文化教学教案.docVIP

外国诗两首：九年级国际文化教学教案

一、教案取材出处

《TheRoadNotTaken》RobertFrost

《TheLoveSongofJ.AlfredPrufrock》T.S.Eliot

二、教案教学目标

通过对《TheRoadNotTaken》和《TheLoveSongofJ.AlfredPrufrock》这两首外国诗的学习，培养学生对诗歌的理解和欣赏能力。

帮助学生了解诗歌的背景和作者，拓展国际文化视野。

培养学生的跨文化交际能力，提高英语口语和写作水平。

三、教学重点难点

重点：

诗歌内容的理解与分析

诗歌背景及作者生平介绍

诗歌的修辞手法及表达技巧

难点：

理解诗歌深层含义，挖掘作者情感

掌握诗歌的修辞手法及表达技巧，应用于实际写作

将诗歌内容与国际文化知识相结合，提高跨文化交际能力

教学步骤：

导入

向学生介绍两首诗歌的作者及背景，激发学生的兴趣。

提问：同学们对这两位诗人及他们的作品有多少了解？为什么选择这两首诗歌进行学习？

诗歌内容分析

分别阅读两首诗歌，让学生对诗歌内容进行初步理解。

分析诗歌中的修辞手法及表达技巧，如比喻、象征、排比等。

提问：这两首诗歌分别表达了怎样的情感？作者通过哪些手法传达了这种情感？

诗歌背景及作者生平介绍

向学生介绍罗伯特·弗罗斯特和T.S.艾略特的生平及创作背景。

分析两位诗人的创作风格及其对后世的影响。

提问：这两位诗人的创作风格有何异同？他们的作品对国际文化产生了哪些影响？

诗歌朗诵与模仿

让学生朗读两首诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。

指导学生模仿诗歌中的修辞手法及表达技巧，应用于实际写作。

提问：同学们在朗诵过程中是否感受到了诗歌的魅力？如何将诗歌中的修辞手法应用于自己的写作？

引导学生思考：如何将所学知识应用于实际生活中，提高自己的跨文化交际能力？

布置作业：选取一首自己喜欢的诗歌，进行内容分析、背景介绍及修辞手法分析，并尝试用英语进行表达。

教学评价：

课堂参与度：观察学生在课堂上的发言情况，评价其学习兴趣和积极性。

诗歌理解能力：通过提问和讨论，评价学生对诗歌内容的理解和分析能力。

跨文化交际能力：评价学生在课堂讨论和作业中的跨文化交际能力。

四、教案教学方法

教学方法

说明

合作学习

学生分为小组，共同完成诗歌分析任务，培养团队协作能力。

互动讨论

教师引导学生参与讨论，激发学生的思考和分析能力。

诗歌朗诵

通过朗诵诗歌，帮助学生感受诗歌的韵律和节奏，增强语感。

作品分析

详细分析诗歌的内容、结构和修辞手法，提高学生的鉴赏能力。

信息技术辅助

利用多媒体工具展示诗歌背景和作者信息，丰富教学内容。

五、教案教学过程

导入新课

教师简要介绍罗伯特·弗罗斯特和T.S.艾略特这两位诗人及其代表作。

提问：“同学们，你们是否听说过罗伯特·弗罗斯特和T.S.艾略特？他们分别是哪位诗人？”

诗歌分析

教师带领学生朗读《TheRoadNotTaken》和《TheLoveSongofJ.AlfredPrufrock》。

小组合作学习：学生分成小组，讨论诗歌的主题、情感和修辞手法。

教师指导：每组挑选一名代表，分享小组讨论成果。

诗歌背景及作者介绍

利用多媒体展示诗人背景和创作环境。

教师讲解两位诗人的生平及创作风格，引导学生理解诗歌的时代背景。

诗歌朗诵

学生自由选择一首诗歌进行朗诵，其他学生担任评委。

教师点评朗诵技巧，强调诗歌韵律和节奏的重要性。

作品分析

教师详细分析诗歌的内容、结构和修辞手法。

学生分组讨论，分析诗歌中的比喻、象征、对比等修辞手法。

互动讨论

教师提出问题，如：“这两首诗歌分别传达了怎样的情感？”

学生自由发言，分享自己的观点和理解。

教师总结本节课的学习内容，强调诗歌鉴赏的重要性。

布置作业：学生选择一首自己喜欢的诗歌，进行内容分析、背景介绍及修辞手法分析。

六、教案教材分析

《TheRoadNotTaken》和《TheLoveSongofJ.AlfredPrufrock》是两首具有代表性的外国诗歌，分别展现了不同的文学风格和情感表达。

《TheRoadNotTaken》以自然景观为背景，通过诗人对选择的思考，表达了对人生道路的感悟。

《TheLoveSongofJ.AlfredPrufrock》则以城市生活为背景，通过主人公内心的独白，反映了现代都市人的孤独和迷茫。

这两首诗歌在结构上较为简单，适合初高中学生进行学习和欣赏。通过对这两首诗歌的学习，学生可以了解到不同的诗歌风格和表达方式，提高自己的文学鉴赏能力。同时诗歌中所蕴含的哲学思考和人生感悟，有助于学生形成正确的价值观和人生观。

七、教案作业设计

作业目的：

帮助学生巩固对《TheRoadNotT