5.4 一元一次方程的应用（第2课时 行程和工程问题）七年级数学上册（冀教版2024）.pptx

冀教版（2024）七年级数学上册第五章一元一次方程5.4一元一次方程的应用第二课时行程和工程问题

目录/CONTENTS新知探究情景导入学习目标课堂反馈分层练习课堂小结

学习目标1.能从实际问题中抽象出数量之间的等量关系,会解决有关一元一次方程的简单问题.发展学生的的应用意识、分析和解决问题的能力,培养学生的模型观念.2.能解决行程问题、工程问题等,增强模型观念.

情景导入甲、乙两地间的路程为375km.一辆轿车和一辆公共汽车分别从甲、乙两地同时出发沿公路相向而行.轿车的平均速度为90km/h,公共汽车的平均速度为60km/h.它们出发后多长时间相遇?

新知探究1.找出上题中的等量关系.解：（1）本题中的等量关系:轿车行驶的路程+公共汽车行驶的路程=甲、乙两地之间的总路程.2.设两车出发后xh相遇，请解释下图的含义.

新知探究3.列出方程并求解.解：设两车出发后xh相遇.根据题意，可得90x+60x=375.解得x=2.5.答：两车出发后2.5小时相遇.

课本例题例2一项工作，小李单独做需要6h完成,小王单独做需要9h完成，如果小李先做2h后，再由两人合做，那么还需两人合做几小时才能完成?分析：小李单独做6h的工作量=小王单独做9h的工作量，小李单独做2h的工作量+两人合做的工作量=总工作量，工作效率×工作时间=工作量.

如果设还需两人合做xh才能完成，那么有下面分析图.小李单独做2h完成的工作量小王、小李合做xh完成的工作量总工作量

?

课堂练习1.甲、乙两人骑自行车，同时从相距14km的两地相向而行，甲的速度为12km/h，乙的速度为16km/h，他们出发后多长时间相遇?小明的解答思路为：设他们出发xh后相遇，画出如下分析图.列出的方程为12x+16x=14.

(1)请结合图示解释小明所列方程两端各项的含义.(2)请在学过的题目中选出两道具有“部分+部分=整体”这种等量关系的题目.解：（1）12x和16x分别表示相遇时，甲、乙两人行驶的路程.（2）P171练习题的第2题和P173的例2.

2.为使福利院的孩子们度过一个快乐的儿童节，某玩具厂决定赠送他们一批玩具.这批玩具甲组独立生产需要10天完成，乙组独立生产需要6天完成.甲组独立生产2天后，乙组开始参与生产.两组合做多少天可以完成这批玩具的生产任务?解：两组合做3天可以完成这批玩具的生产任务.

分层练习-基础流(风)速问题1.一艘轮船从甲地到乙地顺流行驶，用了4h，从乙地返回

到甲地逆流行驶，用了6h，已知轮船在静水中的平均速

度是20km/h，那么水流速度是?.4km/h

行速问题2.[新考向·传承数学文化]《九章算术》是中国古代的一部数

学专著，其中记载了一道有趣的题：“今有凫起南海，七

日至北海；雁起北海，九日至南海，今凫雁俱起，问何日

相逢？”大意是：今有野鸭从南海起飞，7天到北海；大

雁从北海起飞，9天到南海，现野鸭从南海、大雁从北海

同时起飞，问经过多少天相遇？设经过x天相遇，根据题

意可列方程为(A)

C.(9－7)x＝1D.(9＋7)x＝1【点拨】??A【答案】

3.[2023·连云港]元朝朱世杰所著的《算学启蒙》中，记载了这样一道题：良马日行二百四十里，驽马日行一百五十里，驽马先行一十二日，问良马几何日追及之？其大意是：快马每天行240里，慢马每天行150里，慢马先行12天，快马几天可追上慢马？若设快马x天可追上慢马，由题意得(D)C.240(x－12)＝150xD.240x＝150(x＋12)

【点拨】因为慢马先行12天，快马x天可追上慢马，所以快马追上慢马时，慢马行了(x＋12)天.根据题意得240x＝150(x＋12).故选D.【答案】D

工作总量问题4.某车间原计划15小时生产一批零件，后来每小时多生产10

个，用了12小时不但完成任务，而且还多生产60个.设原

计划每小时生产x个零件，所列方程为(B)A.15x＝12(x＋10)＋60B.12(x＋10)＝15x＋60B

5.甲、乙两个工程队共同承担1000m的排污管道建设任

务，已知甲工程队每天可以完成100m，乙工程队每天可

以完成80m，开始工作后，甲先工作一天，乙才开始工

作，则乙加入后，还需天才能完成这项任务.【点拨】设乙加入后，还需x天才能完成这项任务，根据题意

可列方程为100＋(100＋80)x＝1000，解得x