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《三六》教案

教学目标：

1、知识目标：认识、了解古曲中的“三弄”。

2、能力目标：了解《三六》的主题，听辨音乐的结构，体验古琴所表现的意境、内涵及艺

术魅力。

3、情感目标：激发学生鉴赏古曲《三六》的兴致。

课前准备：

收集有关资料、制作教学课件。

教学内容：

1、欣赏古曲《三六》。（《三六》又名《梅花三弄》、《三落》）

（1）赏梅：简单介绍梅花的形象、品格等。

（2）听梅：欣赏《三六》的主题，想象一弄、二弄、三弄的音乐所表现梅花的音乐形象。

（3）唱梅：唱《三六》的音乐主题，让该主题音乐刻在每个同学的脑海里。了解什么是“三

弄”。

2、探讨诗人、音乐家、舞蹈家、画家在表现梅花的神、情、志上有何共同之处？又有何独

自的特色？

教学重点：

欣赏古曲《三六》，了解相关文化。

教学难点：

听辨音乐的结构及音乐表现的意境、内涵。

教学过程：

一、放着音乐，让学生听着音乐进教室。（尽快把学生的注意转移到音乐音乐课堂上。）

二、复习引入：

1、听乐曲辨乐器。

2、老师介绍有关古琴的知识引入新课。

三、欣赏古曲《三六》。

师：同学们，你们见过梅花吗？你对梅花了解多少呢？

1、赏梅：放着《三六》音乐，让学生欣赏一组有关梅花的视频。

2、说梅：看完有关梅花的视频后让学生说说梅花的形状、种类、特性等。

3、梅花简介：梅花是我国的特产，原产于滇西北、川西南以至藏东一带的山地，大约6000

年前分布到了长江以南地区，3000年前即引种栽培，据科学考证，长沙出土的“腊

梅”、“元腊”已有2150年的历史。同时梅花又是中国十大名花之一，由于它独有的品质而

被历来的文人墨客所赞颂。

4、听梅：

聆听《三六》的主题音乐，想象一弄、二弄、三弄所表现梅花的形象。

5、“三弄”指什么？

采用循环再现的手法，重复整段主题三次，称为“三弄”。

四、总结下课。