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主题心理课程对高中生延迟满足能力的干预效果分析
目录
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1延迟满足能力的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2高中生延迟满足能力现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.3主题心理课程干预的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.4研究创新点与局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.4.1研究创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.4.2研究局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1延迟满足能力相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1.1自我控制理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.2习得性无助理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.3自我效能感理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2主题心理课程干预研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2.1主题心理课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.2主题心理课程干预效果研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3高中生心理特点与延迟满足能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3.1高中生心理发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3.2影响高中生延迟满足能力的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
三、研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.1研究对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1.1研究对象的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.1.2研究对象的抽样方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.2研究工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.2.1延迟满足能力测量工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2.2主题心理课程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.3研究程序．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.3.1研究准备阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.3.2干预实施阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.3.3数据收集阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.4数据分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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