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四望中学学生海量阅读活动实施方案
一、指导思想
为了培育学生爱读书、读好书、好读书的习惯,把有不良习惯的学生引到读书的正路上来,让有读书习惯的学生更有文学底蕴,使同学们养成自觉读书、终身读书的习惯,拓展学生的学问面,提高人文修养,丰富精神世界,培育审美情趣,形成正确的人生观、价值观。营造深厚的读书气氛,建设书香校园,我校特制订四望中学学生海量阅读活动实施方案。
二、活动主题
点燃读书激情,共建书香校园。
三、活动对象
七八年级学生。
四、海量阅读实施目的
长期以来,学生存在阅读数量少、质量低、随便性强,教师指导性弱,学生朗读水平差,语言表达力量差的问题。实施高效海量阅读第一目的是,促使每位学生都能主动地、持之以恒地进展有益的阅读,并最终使阅读成为学生的生活习惯和学习习惯,提高学生语文素养和语文力量;其次个目的是,通过本课程的开展,提高教师的读书质量和读书力量,进而使读书成为教师的生活习惯和工作习惯。
五、实施途径
〔一〕自主阅读
学生可以依据推举书目,自主选择阅读书目,自主安排阅读时间,
自主安排阅读进程。在阅读的过程中,教师不提过多的要求。这就要求每个班成立班级图书角。这种自主阅读有时也可安排在课堂上,当作一种奖赏送给学生。如:作业完成得好的,提早完成学习任务的,读书认真的等。
〔二〕教师指导
教师指导一般在读书课上进展。教材中的课文照旧按两个星期一个单元来完成。将课外阅读融入到每个星期当中,每天当中,每节课当中。指导的内容可以是好书推举、背景介绍、作者介绍、读书方法指导、读书心得沟通??。依据内容的不同,教师指导在学生读书之前、之中、之后都可以进展。读书课既可以教师讲解,也可以师生沟通、生生沟通为主。
六、实施过程
1、整理、总结出适合中学生海量阅读的有效途径与方式方法,更重要的是确定适合各年段阅读的书籍,书籍分为必读书籍和选读书籍。必读书籍每学期每个年级不少于两本,每个年级统一,选读书籍可由教师们列出推举购书的书目,学生每人购置两至三本,汇总到班级图书角。学生利用课余时间进展阅读。
2、奇异而有效地安排学生读书〔必读书籍〕,以鼓舞为主。
3、开设读书指导课。
指导读书方法开设单元提升课。
开拓读书空间开设读物推举课。
提高读书品位开设阅读赏识课。
享受读书乐趣开设读书汇报课。
3、在全面开放读书活动的根底上,对学生的课内外阅读定期进展沟通检测,使活动有效开展,海量阅读的实施落到实处。
七、阅读的内容
学生的课外阅读的兴趣有个萌芽、高涨、进展的演化过程。所以阅读内容设置必需和学生的阅读水平相适应,由浅入深。侧重于传记、文学、常识、科幻等内容。语文、数学类的课外读物可依据需要,有针对性地进展阅读。
每学期,教师规定必读书目至少有2-3本,其余的学生可依据各自的水平自主确定读书数量。
八、阅读的方法
刚开头学生的阅读力量较弱可实行教师边读边讲,学生边读边听的方法,逐步由“扶”到“放”。教师可指导学生表情朗读,分角色朗读,复述故事,答复阅读中的问题等方法。
然后由学生自读,留意培育使用字典等工具书的力量和习惯,协作阅读可组织朗读竞赛、故事会、问题争论等方法。
最终重点是指导学生写读书笔记、沟通读书心得、阅读中的问题争论、演讲、演课本剧等方法。
具体阅读方法:
①指导学生合理利用工具书或网络查检资料;指导学生精读、略读、扫瞄、速读等几种常用的阅读方法;指导学生边读边思考,提高理解、分析、概括、想象等力量;指导学生养成“不动笔墨不读书”的习惯,
娴熟运用在阅读过程中随机圈、划、点、注、评、摘等力量。
②教会做读书笔记。“不动笔墨不读书”
指导学生学会摘录,写摘录笔记。要教会学生在理解、品析的根底上,摘录课外书里的精彩语句语段,提高鉴赏力量,加强阅读积存。指导学生学会归纳,写提纲笔记。要教会学生首先对阅读材料认真分析,再对其思想内容、构造形式等方面进展归纳概括,培育化繁为简的力量。指导学生学会批注,写心得笔记。要教会学生将阅读时大脑中消灭的灵感和才智的火花随时记录下来,形成点滴体会,促进学生对语言文字的内化运用。
为了便于记忆和积存,鼓舞学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上,以随身携带,随时翻阅、背诵。
九、围绕课题开展读书活动
订好一个打算,教师和孩子们一起制订读书打算,并依据所推举的读书名目有选择地进展阅读,每周每天有固定的阅读时间,学生须静心看书,每天需保证半小时的阅读。
〔与家长严密联系,做好沟通,得到家长的理解和支持。〕
课前一分钟活动。内容丰富,有课前一分钟演讲、一分钟诵古诗词、一分钟即兴读闻、一分钟赏识同学们摘录的精彩一句话等。
召开读书汇报会和读书阅历沟通会。以“名人名言”、“我最宠爱的——”、“好书我推举”等小板块,向同学们介绍自己看过的书、好书,沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的
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