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小班语言教案《迷路了怎么办》汇报人：

目录教学目标壹教学内容贰教学方法叁教学过程肆评价与反馈伍

教学目标第一章

认知目标理解迷路的概念通过故事和图片，让幼儿理解迷路的含义，知道迷路是找不到回家的路。记忆家庭信息教育幼儿记忆家庭地址、父母姓名和联系电话，以便在迷路时能提供给帮助者。认识安全标志学习求助方式教授幼儿识别常见的安全标志，如红绿灯、斑马线，以及它们在迷路时的重要性。通过角色扮演和情景模拟，让幼儿学会在迷路时如何向警察或路人求助。

技能目标教授学生基本的地图阅读技能，让他们学会如何使用地图找到回家的路。学习使用地图通过角色扮演，教育学生在迷路时如何向陌生人求助，确保安全。培养求助能力

情感目标通过小组活动，让孩子理解迷路时他人的担心，培养他们的同理心和责任感。激发同理心03通过故事讲述和讨论，鼓励孩子在遇到困难时主动向警察或可信成人求助。增强求助能力02通过角色扮演和情景模拟，教育孩子在迷路时如何保持冷静，寻求帮助。培养自我保护意识01

教学内容第二章

故事引入描述一个小朋友在城市中迷路后，如何通过观察环境和询问路人找到回家的路。小朋友的寻家之旅通过讲述一只小熊在森林中迷路的故事，激发孩子们对安全知识的兴趣。迷路小熊的冒险

关键词汇教授孩子们“求助”、“警察”、“医院”等与安全相关的关键词汇。安全词汇01介绍“左”、“右”、“前”、“后”等基本方位词汇，帮助孩子辨认方向。方位词汇02通过角色扮演，教授孩子如何用简单句子表达“我迷路了，请帮助我”。求助表达03

语言表达学会求助使用地图定位01通过角色扮演，孩子们将学习在迷路时如何向陌生人或警察等求助。02通过互动游戏，孩子们将掌握基本的地图阅读技能，学会如何使用地图找到回家的路。

教学方法第三章

情境模拟通过角色扮演和情景模拟，教育孩子在迷路时保持冷静，寻找安全的求助方式。01培养自我保护意识通过讨论和互动游戏，鼓励孩子在遇到困难时主动向警察、工作人员等求助。02增强求助能力通过故事讲述和小组讨论，引导孩子理解迷路时他人的感受，培养同情心和帮助他人的意愿。03激发同理心

角色扮演教授孩子们“求助”、“警察”、“电话”等安全相关词汇，以应对迷路时的紧急情况。安全词汇0102通过游戏和故事，让孩子们学习“左”、“右”、“前”、“后”等基本方位词汇。方位词汇03引导孩子们学习描述自己位置和周围环境的词汇，如“商店”、“公园”、“红绿灯”等。描述词汇

合作学习讲述一只小熊在森林中迷路的故事，通过情节发展引导幼儿理解迷路时的正确做法。迷路小熊的冒险01通过小兔子在公园里找不到妈妈的情景，教育幼儿在公共场所与家长走散时应如何求助。小兔找妈妈02

教学过程第四章

导入新课理解迷路的概念通过故事和图片，帮助幼儿理解迷路的含义，以及迷路时可能遇到的困难。掌握安全常识教授幼儿在迷路时应保持冷静，不跟陌生人走，等待家长或寻求帮助。认识求助的途径学习基本的方向感教育幼儿在迷路时可以向警察、商店店员等成年人寻求帮助。通过游戏和互动活动，让幼儿学会辨认基本的方向，如前后左右。

新课讲解通过讲述一只小熊在森林中迷路的故事，激发孩子们对安全知识的兴趣。迷路小熊的冒险分享一个小朋友在公园迷路后如何寻求帮助的真实案例，引导孩子们学习应对方法。小朋友的求助经历

活动实践介绍与安全相关的词汇，如“求助”、“警察”、“回家”等，帮助孩子在迷路时寻求帮助。安全词汇讲解如何表达自己的情感和需求，例如“害怕”、“需要帮助”等，以便在迷路时与他人沟通。情感表达词汇教授孩子方位词汇，如“左转”、“右转”、“直走”等，以描述迷路时的位置和方向。方位词汇

课堂总结通过故事讲述和小组讨论，培养孩子理解他人迷路时的焦虑，学会安慰和帮助他人。激发同理心通过角色扮演和情景模拟，教育孩子在迷路时保持冷静，寻找安全的求助方式。培养自我保护意识通过讨论和互动游戏，引导孩子学会向警察、店员等可信赖的成人求助。增强求助能力

评价与反馈第五章

学生自评01通过讲述一只小熊在森林中迷路的故事，激发孩子们对安全知识的兴趣。02分享一个小朋友在公园迷路后如何寻求帮助的真实案例，引导孩子们学习应对方法。迷路小熊的冒险小朋友的求助经历

同伴互评通过故事和图片，让幼儿理解迷路的含义，知道迷路是找不到回家的路。理解迷路的概念教育幼儿在迷路时如何向警察、店员等成年人寻求帮助，并练习相关对话。学习求助方式教授幼儿识别常见的安全标志，如红绿灯、斑马线，以及它们在迷路时的重要性。认识安全标志通过游戏和互动活动，让幼儿学会使用前后左右等基本方位词汇，为找路打基础。掌握基本方位概念

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