幼儿园大班音乐《捏面人》公开课标准教案.pptxVIP

幼儿园大班音乐《捏面人》公开课标准教案,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：

目录01教学目标03教学方法02教学内容评价与反馈05教学过程04

教学目标PartOne

认知目标通过《捏面人》的旋律，让孩子们感受并理解不同的音乐节奏和节拍。理解音乐节奏介绍并让孩子们辨识歌曲中出现的中国传统乐器，如二胡、笛子等。认识乐器声音教授孩子们基本的音乐术语，如“快板”、“慢板”，并理解其在音乐中的应用。学习音乐术语通过歌曲的旋律和歌词，引导孩子们感知音乐表达的情绪，如快乐、悲伤等。感知音乐情绪

技能目标教授孩子们如何通过肢体动作和表情来表达音乐情感，提升他们的音乐表现力。提高音乐表现力通过拍手、敲击乐器等方式，引导孩子们感受并掌握音乐的节奏，增强节奏感。培养节奏感

情感目标通过《捏面人》的旋律和歌词，激发幼儿对音乐的热爱和兴趣。培养音乐兴趣鼓励幼儿在理解歌曲内容的基础上，自由创作与歌曲相关的舞蹈动作或绘画作品。激发创造力在合唱和集体活动环节中，让幼儿体验合作的乐趣，增强团队协作精神。增强集体意识010203

教学内容PartTwo

歌曲《捏面人》介绍歌曲通过简单易懂的歌词，讲述了捏面人的过程，激发孩子们对传统手工艺的兴趣。歌词内容《捏面人》是一首富有中国传统特色的儿歌，通过歌词描绘了捏面人的艺术和乐趣。歌曲背景

音乐节奏与旋律特点孩子们跟随音乐节奏进行身体动作，如跳跃、转圈，以身体动作表达音乐的节奏和旋律。音乐与动作的结合03教师引导孩子们聆听旋律，尝试哼唱《捏面人》中的主要旋律，感受音乐的起伏。旋律的感知与哼唱02通过拍手和敲击乐器，孩子们学习识别并模仿《捏面人》的节奏模式。节奏的识别与模仿01

面人文化背景《捏面人》是一首富有中国传统特色的儿歌，通过歌词描述了捏面人的有趣过程。歌曲背景歌词简单易懂，描述了捏面人师傅的技艺和面人的形象，适合幼儿学习和演唱。歌词内容

教学方法PartThree

游戏化教学培养节奏感通过跟随音乐拍手、踏脚，孩子们能够感知并模仿不同的节奏模式。提高音乐表现力孩子们通过角色扮演和动作模仿，学习如何用身体语言表达音乐情感。

情境模拟通过拍手和敲击乐器，孩子们学习识别并模仿《捏面人》的节奏模式。01节奏的识别与模仿教师引导孩子们聆听旋律，尝试哼唱《捏面人》的主旋律，感受其特点。02旋律的感知与哼唱孩子们跟随音乐节奏进行身体动作，如跳跃、转圈，以身体感受音乐的节奏和旋律。03音乐与动作的结合

合作学习通过《捏面人》的旋律，让孩子们感受并理解不同的音乐节奏和节拍。理解音乐节奏介绍并让孩子们辨识歌曲中出现的中国传统乐器，如二胡、笛子等的声音。认识乐器声音教授孩子们基本的音乐术语，如“快板”、“慢板”，并理解其在音乐中的应用。学习音乐术语通过《捏面人》的旋律和歌词，引导孩子们感受音乐所表达的情绪和故事内容。感受音乐情绪

教学过程PartFour

导入新课01通过拍手、敲击乐器等方式，引导孩子们感受并掌握音乐的节奏，增强节奏感。02通过模仿和创造性的动作，让孩子们用身体语言表达对音乐的理解，提高表达能力。培养节奏感提升音乐表达能力

歌曲学习与练习培养音乐兴趣01通过《捏面人》的旋律和节奏，激发幼儿对音乐的热爱和兴趣，培养其音乐感知能力。增强合作意识02通过集体合唱和小组活动，让幼儿学会倾听他人，增强团队合作意识和集体荣誉感。表达自我情感03鼓励幼儿在音乐活动中自由表达，通过歌曲和动作展现自己的情感，促进情感交流。

创意面人制作《捏面人》是一首富有中国传统色彩的儿歌，通过歌词描述了捏面人的工艺过程。歌曲背景0102歌词简单易懂，描述了面人师傅捏制各种形象的过程，充满童趣和想象力。歌词内容03歌曲节奏欢快，旋律朗朗上口，适合幼儿园大班的孩子们学唱和表演。歌曲节奏与旋律

分享与展示介绍并让孩子们辨识歌曲中出现的中国传统乐器，如二胡、笛子等。通过《捏面人》的旋律，让孩子们感受并理解不同的音乐节奏和节拍。教授孩子们基本的音乐术语，如“快板”、“慢板”，并理解其在音乐中的应用。理解音乐节奏认识乐器声音通过《捏面人》的旋律和歌词，引导孩子们感受音乐表达的情绪和故事内容。学习音乐术语感受音乐情绪

总结与反思通过拍手、敲击乐器等方式，让孩子们感受并掌握基本的音乐节奏。培养节奏感引导孩子们用身体动作和表情来表现音乐，增强对音乐情感的理解和表达。提高音乐表现力

评价与反馈PartFive

学生表现评价节奏的活泼性《捏面人》的音乐节奏欢快活泼，适合幼儿跟随节奏做动作，体验音乐的动感。0102旋律的民族特色歌曲旋律融入了中国传统音乐元素，具有鲜明的民族风格，易于激发幼儿对民族音乐的兴趣。03和声的简单性音乐中和声部分设计简单，便于幼儿理解和模仿，有助于培养他们的音乐听觉和和声感。

教学效果反馈歌词描