中班语言公开课《想飞的小象》标准教案.pptxVIP

,aclicktounlimitedpossibilities中班语言公开课《想飞的小象》标准教案汇报人：

CONTENTSPartOne教学目标PartTwo教学内容PartThree教学方法PartFour教学过程PartFive教学评价

教学目标PARTONE

知识与技能目标通过讲述《想飞的小象》的故事，让学生理解并复述故事情节，培养语言表达能力。理解故事情节在教学过程中引入与故事相关的词汇，如“梦想”、“勇气”等，帮助学生扩展词汇量。掌握新词汇

过程与方法目标通过生动的故事讲述，激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。培养阅读兴趣鼓励幼儿复述故事，通过角色扮演等活动，提升他们的语言表达和交流能力。提高语言表达能力引导幼儿通过故事情节的分析，理解故事结构，培养逻辑思维和问题解决能力。发展逻辑思维通过小组合作活动，如共同完成故事画册，培养幼儿的团队合作精神和社交技能。增强合作意识

情感态度与价值观目标通过故事中小象的困境，引导学生理解并关心他人，培养他们的同情心。培养同情心鼓励学生像小象一样勇敢探索未知，培养他们的好奇心和探索精神。激发探索精神通过角色扮演和讨论，让学生在表达自己想法的过程中增强自信心。增强自信心

教学内容PARTTWO

教材分析《想飞的小象》通过小象的冒险故事，传达了勇敢尝试和自我超越的主题。故事主题理解分析故事中主要角色的性格特点，如小象的好奇心、勇气和坚持，以及其它动物的智慧和帮助。角色性格分析梳理故事的起承转合，理解情节如何推动故事发展和角色成长。情节发展梳理探讨故事中的语言表达方式，如对话、描述和叙述，以及它们如何吸引幼儿的兴趣。语言表达特点

教学重难点理解故事情节通过提问和讨论，引导学生理解小象想飞的原因及其经历的冒险。词汇学习与应用教授与飞行、冒险相关的词汇，并鼓励学生在句子中正确使用这些新词。情感态度的培养通过故事引导学生理解坚持与梦想的重要性，培养积极向上的情感态度。

教学方法PARTTHREE

教学策略理解故事情节掌握新词汇01通过讲述《想飞的小象》的故事，让学生理解并复述故事情节，培养语言表达能力。02在教学过程中引入与故事相关的词汇，如“勇敢”、“尝试”等，让学生在语境中学习并运用新词汇。

教学手段《想飞的小象》通过小象的冒险故事，传达了勇气与梦想的主题。故事主题理解梳理故事的起承转合，帮助学生理解故事结构，把握故事发展的逻辑顺序。情节发展梳理分析故事中主要角色的性格特点，如小象的勇敢、好奇，以及其它动物的智慧或幽默。角色性格分析探讨故事中的语言风格，如使用拟人化手法，以及对话和叙述的结合方式。语言表达特教学过程PARTFOUR

导入新课通过角色扮演和情节复述，帮助学生理解小象想飞的动机和故事发展。理解故事情节引导学生讨论小象的坚持与努力，培养学生的积极情感和面对困难不放弃的态度。情感态度培养教学中重点引入与飞行相关的词汇，如“翅膀”、“飞翔”，并让学生在句子中运用。掌握新词汇

新课讲解通过故事中小象的困境，引导学生理解并关心他人，培养他们的同情心。培养同情心01鼓励学生像小象一样勇敢探索未知，培养他们的好奇心和探索精神。激发探索精神02通过角色扮演和讨论，让学生在表达自己想法时更加自信，增强自我价值感。增强自信心03

巩固练习通过互动式阅读，激发幼儿对故事的兴趣，培养持续阅读的习惯。培养阅读兴趣鼓励幼儿复述故事内容，通过角色扮演等活动提高语言表达和交流能力。提升语言表达能力小组合作完成故事复述或绘画，培养幼儿的团队合作精神和社交技能。增强合作意识通过讨论小象想飞的原因，引导幼儿进行逻辑推理，培养解决问题的能力。发展逻辑思维

课堂小结通过互动讨论和角色扮演，学生能够复述《想飞的小象》的主要情节。理解故事情节01学生能够学习并运用故事中的新词汇，如“勇敢”、“尝试”、“梦想”等。词汇积累02

教学评价PARTFIVE

学生评价《想飞的小象》通过小象的冒险故事，传达了勇敢尝试和自我超越的主题。故事主题理解分析故事中主要角色的性格特点，如小象的勇敢、好奇，以及其它动物的智慧或胆怯。角色性格分析梳理故事的起承转合，理解情节如何推动故事发展和角色成长。情节发展梳理探讨故事中的语言表达方式，如对话、叙述，以及使用的修辞手法和词汇选择。语言表达特点

教学反思通过故事中小象的困境，引导学生理解并表达对他人困难的关心和同情。培养同情心鼓励学生学习小象不畏困难、勇于尝试的精神，激发他们对未知世界的好奇心和探索欲。激发探索精神通过角色扮演和讨论，让学生体验小象克服困难的过程，从而增强自我价值感和自信心。增强自信心

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