广东省深圳市名校联考2022-2023学年高一下学期4月期中物理试题（解析版）.docxVIP

高级中学名校试卷

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广东省深圳市名校联考2022-2023学年高一下学期

4月期中物理试题

一、选择题（本题共12小题，共48分。在每小题给出的四个选项中，第1~8题只有一项符合题目要求，每小题3分，第9~12题有多项符合题目要求，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分）

1.在物理学的发展过程中，科学家们作出了巨大贡献，下列说法正确的是（）

A.伽利略证明了“力是维持物体运动的原因”

B.牛顿发现了万有引力定律并推算出了海王星的存在

C.爱因斯坦提出的相对论完全否定了牛顿力学

D.卡文迪什最早通过扭秤装置测量出了引力常量

【答案】D

【解析】A.伽利略用理想实验证明了力不是使物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因，故A错误；

B.牛顿发现了万有引力定律，海王星是亚当斯和勒维耶各自独立研究推算出来的，后人称其为“笔尖下发现的行星”，故B错误；

C.爱因斯坦的相对论并没有否定牛顿力学理论，牛顿的经典力学是爱因斯坦相对论理论在低速条件下的近似，经典力学的适用于宏观、低速运动的物体，相对论适用于微观物体的高速运动问题，故C错误；

D.卡文迪什最早通过扭秤装置测量出了引力常量，故D正确。

故选D。

2.下列关于运动的说法正确的是（）

A.两个直线运动的合运动一定是直线运动 B.曲线运动一定是变速运动

C.做圆周运动的物体，合力一定指向圆心 D.平抛运动是变加速曲线运动

【答案】B

【解析】A．两个直线运动的合运动是否是直线运动，关键看合速度的方向和合加速度的方向是否在同一条直线上，如果不在一条直线上，则合运动不是直线运动，故A错误；

B．曲线运动的速度方向为该点的切线方向，时刻变化，故曲线运动是变速运动，故B正确；

C．做匀速圆周运动的物体，合力即是向心力，一定指向圆心；如果是变速圆周运动，向心力不是合力，合力则不指向圆心，故C错误；

D．平抛运动的物体只受重力，其加速度为重力加速度，大小方向恒定，是匀加速曲线运动，故D错误。

故选B。

3.已知地球的密度为ρ，杨利伟当年乘坐的神舟五号可以认为是近地运行，它的运行周期为1.5h，已经测出了月球的密度约为，现发射一颗贴近月球表面的人造卫星对月球进一步观测，已知万有引力常量为G，则根据题中所给数据可以估算出（）

A.人造卫星的周期

B.月球的质量

C.人造卫星的向心加速度大小

D.人造卫星与月球的万有引力大小

【答案】A

【解析】对于近地卫星，由万有引力提供向心力，而轨道半径为地球半径，有

而地球的质量为

联立可得

同理可得对月球的近地卫星，也满足

已知地球的密度，月球的密度，近地卫星的周期，联立可求出月球的近地卫星，故A正确，BCD错误。

故选A

4.如图所示，细棒AB水平放置在地面，A端紧挨着墙面。现让棒的A端沿着墙面匀速上移，当A端与B端的速度大小之比为时，AB棒与地面的夹角为（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】因AB两点沿棒的方向的分运动相等，可知

其中

可得

故选A。

5.为了验证平抛运动的小球在竖直方向上做自由落体运动，用如图所示装置进行实验。小锤打击弹性金属片，A球水平抛出，同时B球被松开，自由下落，发现两球同时落地。关于该实验的说法，正确的是（）

A.两球的质量应相等

B.两球落地时速度大小相等

C.应改变装置高度，多次实验

D.实验也能说明A球在水平方向上做匀速直线运动

【答案】C

【解析】A．小球下落的快慢与质量无关，因此两球质量不需要相等，A错误；

B．两球由相同高度同时运动，而且同时落地，说明两球在竖直方向上运动情况相同，落地时竖直方向上分速度相同，但A具有水平分速度，因此落地时两球合速度不同，B错误；

C．为了减少实验误差，应改变装置高度，多次实验，C正确；

D．该实验能证明A竖直方向与B运动情况相同，做自由落体运动，但无法证明A球在水平方向上做匀速直线运动，D错误。

故选C。

6.A、B两艘快艇在湖面上做匀速圆周运动（如图），在相同时间内，它们通过的路程之比是4：3，运动方向改变的角度之比是3：2，则它们（）

A.线速度大小之比为4：3 B.角速度大小之比为3：4

C.圆周运动半径之比为2：1 D.向心加速度大小之比为1：2

【答案】A

【解析】A．因为相同时间内他们通过的路程之比是4：3，根据，则A、B的线速度之比为4：3，故A正确；

B．运动方向改变的角度之比为3：2，根据，则角速度之比为3：2，故B错误；

C．根据可得圆周运动的半径之比为

故C错误；

D．根据a=vω得，向心加速度之比为

故D错误。

故选A。

7.如图所示有一半径为竖直平面内的光滑圆轨道，有一质量为的小球可视为质点，小球能够沿着圆轨道