教师的专业素养.pptVIP

*第1页，共27页，星期日，2025年，2月5日教师的专业素养哲学向度知觉政治向度专红心理向度智商情商文化向度科学人文教育向度教育思想专业精神（知否）（愿否）教育智慧专业人格（能否）（优否）*第2页，共27页，星期日，2025年，2月5日——教师的四大专业素养教育思想?教育智慧专业精神?专业人格*第3页，共27页，星期日，2025年，2月5日第一部分：教育思想

——教师从事教育工作的根本方向

（教师的第一素养，为什么？）思想——教育思想思想：主人与奴隶思想形成人的伟大教育思想与教育尊严*第4页，共27页，星期日，2025年，2月5日教育思想教育认识：解决知与不知问题教育观念：具有态度倾向和情感色彩的认识(解决行为问题）教育理念：理想化和信仰化了的教育观念（解决价值问题）*第5页，共27页，星期日，2025年，2月5日1.教育认识感性认识（经验，自然积累）理性认识（理论，学习反思）认识要求：深刻，揭示教育教学活动规律（规律性）先进，反映教育教学发展方向（时代性）全面，体现教育教学的整体性（全面性）*第6页，共27页，星期日，2025年，2月5日2.教育观念：具有态度倾向和情感色彩的认识伴随认识活动的体验正向：积极、肯定（支持）中性：反向：消极、否定（反对）观念特指积极体验的认识观念一旦形成，就很难改变，为什么？（改变难，强化易）观念一旦形成，就会影响、支配甚至决定一个人的思维和行为转变观念除了提高认识外，还需——内在责任感成就感外在导向氛围观念:显性,隐性人的思想观念就像一座浮在海面上的冰山，露出海面的一小部分是显性，沉在水面以下的一大部分是隐性。案例：①乌龟②观念与命运*第7页，共27页，星期日，2025年，2月5日3.教育理念：理想化和信仰化了的教育观念。理想意味着着眼未来，它需要付出现实代价；教育不能没有理想，为什么？信仰意味着终极追求，无怨无悔，义无返顾。教育必须建基于信仰之上，为什么？没有理想和信仰的教育必定是平庸和庸俗的教育。*第8页，共27页，星期日，2025年，2月5日内在外在认识经验观念传统理念权威依据什么“教书”教育家教书匠案例：外国：①蚯蚓②体育课中国：①差生②*第9页，共27页，星期日，2025年，2月5日第二部分：教育智慧

——教师从事教育工作的根本凭借

（教师应该具备的第二素养）智慧教育智慧教师的教育教学行为就其表现形式而言，是由思想决定的，就其表现内容而言，是由素质决定的。教师拥有什么，他才能够给学生什么。*第10页，共27页，星期日，2025年，2月5日认识的三个层次知识、技能智力、能力智慧（更虚灵、更有穿透力）*第11页，共27页，星期日，2025年，2月5日