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部编三年级语文下册7《狮子和鹿》课件
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目录
01
课文内容介绍
02
教学目标设定
04
教学过程设计
05
作业与练习布置
06
教学反思与评价
03
教学重难点分析
课文内容介绍
PART01
故事梗概
狮子因自己的长颈鹿角而骄傲，却忽视了自己强壮的身躯和锋利的爪牙。
狮子的骄傲
在森林中，狮子和鹿相遇，鹿因长腿逃脱了狮子的追捕，而狮子却因长颈角陷入困境。
狮子与鹿的相遇
鹿对自己的长颈和美丽的角感到自豪，却嫌弃自己的短腿，认为它们不美观。
鹿的自卑与自傲
故事通过狮子和鹿的经历，告诉我们要全面认识自己，不要只看到自己的缺点或优点。
故事的寓意
01
02
03
04
主要角色分析
鹿以其美丽的角和敏捷的身手引人注目，但过于自信导致了悲剧的发生。
鹿的特征
狮子在故事中象征力量与威严，但也有其脆弱的一面，如在水中无法施展。
狮子的形象
寓意与启示
《狮子和鹿》通过鹿角和腿的对比，启示我们外表美丽不一定实用，内在品质更为重要。
外表与内在的反思
01
鹿因自满而陷入困境，最终认识到谦虚的重要性，教育孩子们要谦虚谨慎。
自满与谦虚的教育
02
鹿在森林中因腿长而逃生，说明适应环境的能力对生存至关重要。
环境适应的重要性
03
教学目标设定
PART02
知识与技能目标
学生能够准确理解并运用课文中的重点词汇，如“优雅”、“机智”等，丰富语言表达。
掌握课文词汇
学生能够复述《狮子和鹿》的主要情节，理解故事的起因、经过和结果。
理解故事情节
过程与方法目标
通过课文《狮子和鹿》，学生能够理解故事内容，把握主要情节和角色特点。
培养阅读理解能力
学生通过复述故事、角色扮演等方式，练习语言表达，增强叙述的条理性和生动性。
提高语言表达技巧
鼓励学生想象故事的其他可能结局，培养他们的创造性思维和想象力。
激发创造性思维
情感态度与价值观目标
狮子的形象
鹿的特征
01
狮子在故事中代表力量与威严，但也有其脆弱的一面，如在水中的倒影。
02
鹿以其美丽的角和敏捷的腿为傲，但最终意识到自己的角并不完美，有其局限性。
教学重难点分析
PART03
重点内容讲解
理解课文内容
通过阅读《狮子和鹿》，学生能够理解故事的寓意，明白外表与内在的关系。
掌握阅读技巧
学生能够运用略读、精读等阅读技巧，提高对课文内容的理解和分析能力。
难点内容突破
通过课文《狮子和鹿》，引导学生理解故事内容，把握文章主旨，提高阅读理解能力。
01
培养阅读理解能力
鼓励学生在理解故事情节的基础上，发挥想象，创作与课文相关的绘画或小故事。
02
激发想象与创造力
通过角色扮演或复述故事，训练学生的语言组织和表达能力，使他们能清晰表达自己的观点。
03
提升语言表达技巧
教学过程设计
PART04
导入新课
《狮子和鹿》通过动物形象，启示我们不应只注重外表，内在品质同样重要。
外表与内在的反思
鹿因自满而陷入困境，课文教导我们要谦虚，认识到自己的不足。
自满与谦虚的教训
狮子和鹿最终合作逃脱，告诉我们合作的力量和生存的智慧。
合作与生存的智慧
新课讲解
狮子在故事中代表力量与威严，但也有其脆弱的一面，如在水中的倒影。
狮子的形象
鹿对自己的外貌有着复杂的看法，既自豪于美丽的角，又嫌弃自己的腿。
鹿的自我认知
课堂互动
学生能够复述《狮子和鹿》的主要情节，理解故事的起因、经过和结果。
理解故事情节
01
学生能够准确理解并运用课文中的重点词汇，如“优雅”、“机智”等，丰富语言表达。
掌握课文词汇
02
课堂小结
狮子因自己的长颈鹿角而骄傲，却忽视了自己强壮的身躯和锋利的爪牙。
狮子的骄傲
01
02
03
04
鹿对自己的长颈和美丽的角感到自豪，却对自己的短腿感到自卑。
鹿的自卑与自傲
在森林中，狮子和鹿相遇，鹿凭借自己的长腿逃脱了狮子的追捕。
狮子与鹿的相遇
故事通过狮子和鹿的经历，告诉我们要正确看待自己的优缺点，不要盲目自大或自卑。
故事的寓意
作业与练习布置
PART05
课后作业
鼓励学生想象故事的其他可能结局，培养他们的创造性思维和想象力。
学生能够用自己的话复述故事，并能就故事内容进行简单的讨论和表达个人见解。
通过课文《狮子和鹿》，学生能够理解故事内容，把握主要情节和角色性格。
培养阅读理解能力
提高语言表达技巧
激发创造性思维
练习题设计
01
《狮子和鹿》通过鹿角和腿的对比，启示我们外表美丽不一定实用，内在品质更为重要。
02
鹿因自满而陷入困境，最终认识到谦虚的重要性，教育孩子们要谦虚谨慎。
03
狮子和鹿的合作展示了动物间的生存智慧，告诉孩子们合作的重要性。
外表与内在的反思
自满与谦虚的教育
合作与生存的智慧
教学反思与评价
PART06
教学效果反思
狮子在故事中代表力量与威严，但也有其脆弱的一面，如在水中
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