部编版二年级语文下册第20课《蜘蛛开店》优质课.pptxVIP

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目录01课文内容02教学目标03教学方法04课堂互动05作业布置06评价反馈

课文内容PARTONE

故事梗概蜘蛛因寂寞而开了一家商店，希望与更多顾客交流，缓解孤独。蜘蛛的开店初衷蜘蛛先后尝试卖口罩、围巾和裤子，但每次都有新的问题出现。商品的不断变化最终，蜘蛛决定卖编织网，找到了适合自己的经营方式。结局的意外转折

主要角色介绍课文中的蜘蛛开设了一家商店，专门卖口罩、围巾和袜子，但生意并不顺利。蜘蛛店马先生是蜘蛛店的首位顾客，他想要买一条围巾，但围巾的编织工作让蜘蛛感到困难。顾客河马长颈鹿女士来到蜘蛛店，希望购买一条超长的袜子，这给蜘蛛带来了新的挑战。顾客长颈鹿蜈蚣想要买口罩，但因为蜈蚣有太多脚，蜘蛛发现制作这么多口罩几乎不可能完成。顾客蜈蚣

课文中的教育意义蜘蛛开店的故事告诉孩子们，面对困难和挑战时，需要有耐心和毅力，不轻易放弃。培养耐心与毅力课文通过蜘蛛的经营经历，教育学生诚信是商业活动中的重要原则，也是人际交往的基础。理解诚信的重要性

语言特点分析课文通过比喻手法，如“蜘蛛像织网的巧手”，使语言生动形象，易于理解。生动形象的比喻01课文叙述简洁，直接明了，如“蜘蛛决定开一家帽子店”，让二年级学生容易把握故事情节。简洁明了的叙述02文中蜘蛛与顾客的对话充满幽默，如“蜘蛛问：‘您要买什么样的帽子？’顾客答：‘我想要一顶能遮住我大头的帽子。’”，增加了阅读的趣味性。幽默风趣的对话03课文在叙述中穿插了押韵的句子，如“帽子店开张了，蜘蛛忙得团团转”，使得课文朗读起来节奏感强，朗朗上口。富有节奏的韵律04

教学目标PARTTWO

知识与技能目标通过阅读《蜘蛛开店》，学生能够复述故事的主要情节，理解故事的起承转合。理解故事情节01学生能够学习并掌握课文中出现的新词汇，如“编织”、“顾客”等，丰富词汇量。掌握新词汇02

过程与方法目标蜘蛛开店的故事教导孩子们，无论遇到什么困难，都要有耐心和坚持到底的精神。01培养耐心与坚持课文通过蜘蛛与顾客的互动，强调了诚信经营的重要性，教育孩子们要诚实守信。02理解诚信的重要性

情感态度与价值观目标掌握课文内容学生能够熟练朗读课文《蜘蛛开店》，理解故事内容和寓意。培养阅读理解能力通过课文学习，提高学生对故事情节的分析和理解能力，能够概括故事要点。

教学方法PARTTHREE

导入新课方法顾客长颈鹿蜘蛛店主03长颈鹿女士也来到商店，她需要一条围巾，这给蜘蛛带来了新的挑战。顾客河马01课文中的蜘蛛开设了一家商店，专门出售编织品，但生意并不理想。02河马先生来到蜘蛛的商店，想要购买一顶帽子，但蜘蛛发现编织一顶帽子非常困难。顾客蜈蚣04蜈蚣先生需要的是一双袜子，他的多条腿让蜘蛛感到编织工作异常复杂。

课文讲解技巧蜘蛛因寂寞而开了一家商店，希望有人陪伴，但生意并不如预期。蜘蛛的开店初衷最终，蜘蛛决定卖编织品，故事以一个开放式的结局结束，留给读者想象空间。结局的意外转折蜘蛛先后尝试卖口罩、围巾和裤子，但每次都有新的问题出现。商品的不断变化010203

课堂互动策略学生能够学习并掌握课文中出现的新词汇，如“编织”、“顾客”等，并能在语境中正确使用。掌握新词汇通过阅读《蜘蛛开店》，学生能够复述故事的主要情节，理解故事的发展顺序。理解故事情节

创新教学手段培养耐心与毅力蜘蛛开店的故事告诉我们，面对困难和挑战，需要有耐心和毅力，持之以恒才能成功。0102理解诚信的重要性蜘蛛在经营过程中，诚信待客，最终赢得了顾客的信任，体现了诚信是商业活动中的重要品质。

课堂互动PARTFOUR

学生参与方式蜘蛛店主课文中的蜘蛛开设了一家商店，专门出售编织品，但生意并不理想。顾客蜈蚣蜈蚣先生需要的袜子数量众多，蜘蛛面对这个挑战，开始思考是否要继续经营这家店。顾客河马顾客长颈鹿河马先生来到蜘蛛的商店，想要购买一条围巾，但围巾的编织工作让蜘蛛感到困难。长颈鹿女士希望购买一顶帽子，蜘蛛为了满足顾客的需求，开始编织，但过程十分漫长。

问题设计与讨论课文通过比喻手法，如“蜘蛛像织网的巧手”，使语言更加生动形象。生动形象的比喻文中蜘蛛与顾客的对话充满幽默，如“蜘蛛问：‘您要买什么样的帽子？’”，增添了趣味性。幽默风趣的对话课文叙述简洁，直接明了，如“蜘蛛决定开一家帽子店”，易于二年级学生理解。简洁明了的叙述课文中的语言富有节奏感，如“蜘蛛织啊织，织啊织”，读起来朗朗上口，适合朗读。富有节奏的韵律

课堂活动组织蜘蛛因寂寞而开了一家商店，希望与更多顾客交流，缓解孤独。蜘蛛的开店初衷最终，蜘蛛决定卖编织品，找到了适合自己的经营方式。结局的意外转折蜘蛛先后尝试卖口罩、围巾和裤子，但每次都有新的问题出现。商