小学语文四年级教学课件破瓮救友.pptxVIP

小学语文四年级教学课件：破瓮救友本课件以生动形象的图片和动画，带领学生深入理解“破瓮救友”故事的深刻内涵。通过学习，学生可以体会友谊的珍贵，以及面对困难时勇敢、机智的品质。hgbyhrdssggdshdss

教学目标11.理解故事情节学生能够理解故事的主要内容，并能复述故事情节。22.分析人物性格学生能够分析主要人物的性格特点，并能用自己的语言描述。33.体会故事主题学生能够理解故事所表达的主题，并能结合生活实际进行思考。44.学习生字词学生能够正确认读、理解并运用课文中出现的生字词。

教学重点与难点理解故事情节学生需理解故事的起因、经过和结果，并掌握故事情节的发展脉络。分析人物性格学生需分析主要人物的性格特点，并理解人物行为背后的动机。体会文章主题学生需理解文章所表达的主题思想，并能将主题思想与自己的生活经验联系起来。

教学方法与策略互动式教学鼓励学生积极参与课堂活动，例如小组合作、角色扮演等，提高学习兴趣。情景教学结合生活实际和学生兴趣，创设情境，让学生在体验中学习，加深理解。多媒体辅助教学利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效率，增强学生学习兴趣。自主学习引导学生独立思考、探索、发现问题，培养自主学习的能力，提高学习效率。

教学过程1导入以图片或视频引入课堂，激发学生兴趣，并引出课题。2理解故事情节通过读文、提问、讨论等方式帮助学生理解故事内容，并能复述故事。3分析人物性格引导学生思考人物的言行举止，并分析人物的性格特点。4探讨故事主题引导学生思考故事蕴含的道理，并联系实际生活进行讨论。5学习生字词讲解生字的字形、字音、字义，并进行组词造句练习。6课文朗读引导学生进行有感情的朗读，并注意语气、语调和节奏。7课堂讨论引导学生围绕课文内容进行讨论，并分享个人理解和感受。8课后练习布置课后练习，巩固课堂学习内容，并引导学生自主学习。

导入同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师要给大家讲一个故事，名字叫“破瓮救友”。这个故事发生在很久以前，讲的是一个聪明勇敢的小男孩，用自己的智慧救了朋友。

理解故事情节故事情节概述故事讲述了曹冲利用智慧救出好友的故事。曹冲用石头代替朋友，巧妙地瞒过曹操，最终救出朋友。情节发展顺序朋友被困瓮中曹冲想办法救朋友曹冲用石头代替朋友曹操被骗，放了朋友

分析人物性格机智勇敢的曹冲曹冲面对困境，沉着冷静，运用智慧巧妙地救出朋友。他敢于挑战权威，体现出勇敢无畏的精神。忠诚友爱的童子童子与曹冲情同手足，不顾危险，坚持救助朋友，展现出忠诚友爱的品质。残忍狡猾的县官县官心狠手辣，以权谋私，为了维护自身利益，不惜冤枉无辜，展现出冷酷无情的一面。

探讨故事主题友谊的真谛故事展现了真挚的友谊，即使面对困境，朋友也会互相帮助，不离不弃。这种友谊超越了物质利益，体现了人与人之间真情的可贵。勇敢与智慧故事中，主人公不畏困难，机智勇敢，最终救出朋友。这体现了在面对困境时，要保持勇敢和智慧，积极寻找解决问题的方法。

学习生字词识字学习汉字是学习语文的基础，掌握生字词是阅读的基础。认读通过多种方法帮助学生认读生字，例如图片记忆，词语搭配。运用引导学生将生字词运用到造句和写作练习中，巩固学习成果。

课文朗读预习朗读引导学生预习课文，尝试朗读，并初步感知文章内容。示范朗读教师范读，示范正确的语音语调、节奏和情感表达，帮助学生理解文章内容。学生跟读学生跟读课文，模仿教师的朗读，练习语音语调和情感表达。分组朗读学生分组朗读，相互评价，提升朗读水平，体会文章的韵律和美感。自由朗读学生自由朗读，展现个人理解和情感表达，鼓励个性化朗读。

课堂讨论积极参与鼓励学生积极参与讨论，表达自己的想法和观点。引导思考老师引导学生深入思考，并引导他们从不同的角度进行分析。互动交流通过课堂讨论，学生之间可以相互交流，互相学习，共同进步。

课后练习1巩固生字词引导学生抄写生字，并用生字造句，练习识记和运用。2复述故事情节鼓励学生复述故事，并思考故事中的人物、事件和寓意。3拓展阅读推荐学生阅读其他有关友谊和帮助的课外读物，拓展思维。4角色扮演鼓励学生分组扮演故事中的人物，体会人物的性格和情感，加深对故事的理解。

拓展阅读相关故事阅读其他有关友谊、勇气和智慧的故事，例如《拔苗助长》、《刻舟求剑》。民间故事了解中国传统民间故事，例如《孟母三迁》、《卧薪尝胆》，这些故事蕴含着丰富的文化价值和人生哲理。寓言故事阅读一些著名的寓言故事，例如《龟兔赛跑》、《狼来了》，这些故事可以帮助孩子们理解道理，学习做人。经典作品阅读中国四大名著，例如《水浒传》、《红楼梦》，从中汲取中华文化的精华，培养孩子的文学素养。

教学反思课堂互动学生积极参与课堂讨论，展现出对学习内容的兴趣和思考能力。内容深度对“破瓮救友”故事的理解，学生能够深入分析人物性格，并联系自身生活进行思考。教学