多样的天气教学教学课件.pptVIP

多样的天气教学课件欢迎使用由中国气象学会认证的天气教学课件。本教材专为小学四年级科学课程设计，提供全面的气象知识和互动式教学资源。通过这套课件，学生将探索天气的奇妙世界，了解各种气象现象，掌握天气观测与记录的基本技能。

课程目标认识不同的天气现象通过图像、视频和实例学习，让学生能够识别和描述常见的天气现象，如晴天、雨天、雪天等，建立对自然环境的基本观察能力。学会使用符号记录天气掌握国际通用的天气符号系统，能够准确使用符号记录日常天气状况，培养科学记录和数据收集的习惯。掌握天气预报的基本阅读方法能够理解和解读基本的天气预报信息，包括温度、降水概率、风向等要素，为日常生活决策提供参考。理解天气对日常生活的影响

课程内容概述天气的基本概念与组成要素介绍天气的科学定义，探讨温度、湿度、气压、风向等天气要素的基本概念及其相互关系。常见天气现象详解深入讲解晴、阴、雨、雪、雾等常见天气现象的形成原因、特点及其对环境和人类活动的影响。天气符号系统与记录方法教授国际通用的天气符号体系，指导学生正确记录和解读天气数据，培养科学观察能力。天气观测与预报技术介绍现代天气观测设备和预报技术，帮助学生理解天气预报的科学原理和制作过程。气候与天气的区别阐明天气与气候的本质区别，引导学生认识短期天气变化与长期气候模式之间的关系。

什么是天气？天气定义天气是指特定地区短时间内大气的状态和变化过程。它是我们每天都能感受到的大气环境条件，如温暖、寒冷、潮湿或干燥等。天气状况可以在几小时或几天内发生显著变化。天气要素天气由多个要素组成，包括温度（空气的冷热程度）、湿度（空气中水汽含量）、气压（单位面积上大气的压力）、风向风速（空气流动的方向和快慢）以及降水（雨、雪等形式的水从大气降落到地面）。天气与气候的区别天气是短期现象，描述的是某一地点某一时刻的大气状态；而气候则是长期平均的天气状况，通常需要30年或更长时间的统计数据。简单说，气候告诉你该带什么衣服，天气告诉你今天要穿什么。

影响天气的因素太阳辐射与地球自转太阳能量分布不均是天气变化的根本动力海陆分布与地形影响地表特性影响热量吸收与气流运动气团与锋面系统不同性质空气团的相互作用季节变化与纬度位置地球公转与太阳直射点变化太阳辐射是地球天气系统的主要能量来源，而地球的自转则导致了昼夜温差和科里奥利力的产生，影响风向。海洋与陆地的不同热容量造成了温度差异，而山脉等地形则会改变气流方向和降水分布。不同性质的气团相遇形成锋面，常常带来天气变化。而地球围绕太阳公转导致的季节变化以及不同纬度接收太阳辐射的差异，也是影响天气的重要因素。这些因素相互作用，共同塑造了我们所经历的各种天气现象。

晴天晴天特征晴天是最常见的天气现象之一，特点是阳光充足，天空晴朗湛蓝，云量少于天空面积的30%。晴天通常能见度高，阳光直射地面，白天气温较高，紫外线强度大。在晴天，我们可以看到明显的光影变化，早晨和傍晚的阳光颜色偏红或橙色，中午时分阳光最强烈，色调偏白或偏黄。形成原因晴天通常出现在高气压控制区，空气下沉运动占主导，抑制了云的形成。下沉气流会压缩和加热，使水汽难以凝结成云。高压系统通常伴随着稳定的大气层结，空气垂直交换减弱，有利于维持晴朗天气。在沙漠和内陆干燥地区，由于水汽含量少，晴天天气更为常见。观察任务请学生在晴天记录一天中不同时段（早晨、中午、傍晚）的阳光变化，包括阳光强度、颜色、投射角度以及自己的体感温度。观察并记录晴天时天空的颜色变化，从地平线到天顶的色彩渐变，以及可能出现的少量云彩形态。这有助于理解大气对阳光的散射作用。

阴天阴天特征阴天是指天空被大量云层覆盖的天气状况，云量通常超过天空面积的80%。阴天的主要特征是光线昏暗，太阳被云层遮挡，地面接收的阳光明显减少。阴天的天空常呈灰白或灰蓝色，有时云层厚度不均，呈现出不同的明暗变化。形成原因阴天通常发生在低气压区域或冷暖气流交汇处。当湿润的空气上升冷却到露点温度以下时，水汽开始凝结形成大面积云层。阴天常见于锋面系统活动频繁的地区，也可能是降水前的预兆。在温暖湿润的气流越过山脉时，也容易在迎风坡形成大范围的云层。生活影响阴天对生活的影响主要体现在光线不足，需要更早开灯；紫外线减弱，对皮肤伤害减小；温度变化相对平缓，昼夜温差减小。研究表明，长期阴天天气可能对人的情绪产生影响，导致某些人感到沉闷或情绪低落，这就是所谓的天气敏感性。观察任务请学生在阴天观察并描述不同类型的云层，注意云的高度、厚度、颜色和纹理特征。可以使用云图表帮助识别层积云、层云等不同云型。比较晴天和阴天的光线差异，记录在阴天时室内外的光线变化，以及对周围环境色彩的影响。

雨天雨的形成过程雨的形成始于水的蒸发，水汽随气流上升到高空，在低温环境中凝结成小水滴，形成云。当云中水滴不断碰撞合并，变得足够大，其重力超过空气浮力时，