华师版七年级下册数学5.2 解一元一次方程（第1课时）（同步课件）.pptxVIP

5.2解一元一次方程（第1课时等式的性质与方程的简单变形）主讲：华东师大版七年级第5章一元一次方程

学习目标目标1掌握等式的基本性质；重点2探究等式的性质,?并能利用等式的性质进行等变形、解简单的一元一次方程.通过实验培养探索能力、观察能力，归纳能力和应用新知识的能力。难点3积极参与数学活动，体验探索等式性质过程的挑战性和数学结论的确定性，建立学好数学的信心。

温故知新方程：含有未知数的等式叫做方程．只含有一个未知数（元），未知数的次数都是1，等式两边都是整式，这样的方程叫做一元一次方程.一元一次方程：解方程及方程的解：解方程就是求出使方程中等号左右两边相等的未知数的值，这个值就是方程的解．

新课讲授知识点一等式的基本性质观察下面的图片你能发现什么？天平两边同时加入相同质量的砝码，天平仍然平衡.天平两边同时减去相同质量的砝码，天平仍然平衡.

新课讲授观察下面的动画你能发现什么？天平两边同时乘以相同倍数的砝码，天平仍然平衡。天平两边同时除以相同倍数的砝码，天平仍然平衡。

新课讲授对比天平与等式，你有什么发现？把一个等式看作一个天平，把等号两边的式子看作天平两边的砝码，则等号成立就可看作是天平保持两边平衡.等式左边等式右边等号

新课讲授等式两边加(或减)同一个数(或式子)，结果仍相等，用公式表示：如果a＝b，那么a±c＝b±c；这里的a，b，c可以是具体的一个数，也可以是一个代数式.等式的性质1：

新课讲授等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等，用公式表示：如果a＝b，那么ac＝bc，(c≠0)．等式的性质2：等式的性质2中，除以的同一个数不能为0.

典例分析【例1】已知x+3=1，下列等式成立吗？依据是什么？（1）3=1-x（2）-2（x+3）=-2（3）（4）x=1-3解：(1)成立，根据等式的基本性质1.两边同时减去x;(2)成立，根据等式的基本性质2.两边同时乘-2;(3)成立，根据等式的基本性质2.两边同时除以3;(4)成立，根据等式的基本性质1.两边同时减去3.

练一练?DB5等式的性质1减5

练一练2、根据等式的性质填写下面的式子.(1)若a=b,则a+c=+c(2)若a=b,则a=b-c(3)若a=b,则ac=b.(4)若a=b,且c时,则=b-cc≠0

新课讲授知识点二利用等式的性质解方程解：（1）方程两边同时减2，得x+2－2=5－2．于是x=3．(1)x＋2＝5；(2)3＝x－5；(3)－3x＝15；(4)－2＝10.例：利用等式的性质解下列方程：解：（2）方程两边同时加5，得3+5=x－5+5．于是8=x．习惯上，我们写成x=8．

新课讲授解：（3）方程两边同时除以－3，得化简，得x=－5．解：（4）方程两边同时加2，得化简，得方程两边同时乘以－3，得n=－36．

新课讲授练一练．下面解方程的过程是否正确？如果不对，应怎样改正？（1）解析：观察题目不难发现使用了连等，出现了34＝22的情况.22．＝＝－12＝34＝＝34＋12xxx答案：错，解方程：x＋12＝34．两边同时减去12，得x＋12－12＝34－12．化简，得x＝22．

新课讲授（2）解方程－9x＋3＝6．解：－9x＋3－3＝6－3，于是－9x＝3．所以x＝－3．答案：错，最后一步是根据等式的性质2，两边同除以－9，即于是

新课讲授（3）解方程解：两边同乘以3，得2x－1＝－1．两边都加上1，得2x－1＋1＝－1＋1．化简，得2x＝0．两边同除以2，得x＝0．答案：错，两边同乘以3，应得2x－3＝－1．两边都加3，得2x＝2．两边同除以2，得x＝1．

新课讲解思考：你是怎样解方程的？每一步的根据是什么？还有其他的解法吗？怎样检验？解一元一次方程就是根据等式的性质把方程变形成“x=a(a为已知数)”的形式.检验方法：把求出的解代入原方程，看看左右两边是否相等.

学以致用1.填空：(1)将等式x-9=5的两边都_____得到x=14，这是根据等式的性质___；(2)将等式的两边都乘以___或除以___得到x=-2，这是根据等式性质___.加9122