2025浙江中医药大学金华研究院信息技术运维人员招聘1人模拟试卷附答案详解（达标题）.docxVIP

2025浙江中医药大学金华研究院信息技术运维人员招聘1人模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、社会规律与自然规律的区别是()

A.前者是主观的，后者是客观的

B.前者是人造的，后者是自然界固有的

C.前者通过人的自觉活动而实现，后者自发地起作用

D.前者可以被我们废弃和改变，后者无法废弃和改变

【答案】：C

【解析】社会规律需通过人的自觉活动实现，而自然规律是自发作用的。二者都是客观的，并非主观或人造，也都不能被废弃和改变，所以社会规律与自然规律的区别是此点。

2、《事业单位人事管理条例》规定的警告受处分期间为（）。

A.6个月

B.10个月

C.12个月

D.15个月

【答案】：A

【解析】《事业单位人事管理条例》规定，警告的受处分期间为6个月。所以本题正确答案对应的受处分时长是6个月。

3、保密期限中的数字用（）表示。

A.阿拉伯数字

B.汉字

C.汉字成阿拉伯数字

D.罗马数字

【答案】：A

【解析】保密期限中的数字应使用阿拉伯数字标注，这是符合相关保密规定和使用习惯的。阿拉伯数字简洁明了，便于准确表达和记录保密期限的具体时长，不容易产生歧义，在保密工作的文件、标识等方面广泛应用。而汉字表述相对麻烦且可能因书写不规范等导致理解偏差；罗马数字在现代日常保密期限标注中很少使用；“汉字成阿拉伯数字”表述不准确且不符合常规做法。所以答案是阿拉伯数字。

4、某段时期，我国中央银行宣布下调国有大型商业银行、股份制商业银行、邮政储蓄银行、城市商业银行、非县域农村商业银行、外资银行人民币存款准备金率0.5个百分点，这一举措属于（）。

A.扩张性财政政策

B.紧缩性货币政策

C.扩张性货币政策

D.紧缩性财政政策

【答案】：C

【解析】本题可根据财政政策与货币政策的概念、扩张性政策与紧缩性政策的特点来判断央行下调人民币存款准备金率这一举措所属的政策类型。###明确财政政策与货币政策的区别财政政策是政府通过对财政收入和支出总量的调节来影响总需求，使之与总供给相适应的经济政策，其手段主要包括税收、预算、国债、购买性支出和财政转移支付等。货币政策是指中央银行为实现其特定的经济目标而采用的各种控制和调节货币供应量和信用量的方针、政策和措施的总称，其主要手段有调整法定存款准备金率、调整再贴现率、公开市场业务等。本题中，央行宣布下调人民币存款准备金率，存款准备金率是货币政策的重要工具之一，因此这一举措属于货币政策，而非财政政策。###明确扩张性政策与紧缩性政策的特点扩张性政策是指通过增加货币供给来带动总需求的增长，其目的在于刺激消费和投资，促进经济增长。紧缩性政策则是通过削减货币供给的增长来降低总需求水平，其目的在于抑制通货膨胀、稳定物价。下调存款准备金率意味着商业银行需要存放在央行的准备金减少，可用于贷款的资金增加，市场上的货币供应量会相应增加，这有助于刺激消费和投资，拉动经济增长，属于扩张性政策。综上，央行下调人民币存款准备金率这一举措属于扩张性货币政策。

5、为加强我国耕地保护，国务院构建了激励机制，即整合中央和地方各级涉农资金，对承担耕地保护任务的农村集体经济组织和农民实施奖补，切实让保护耕地的农民从中获益。建立这一激励机制所体现的行政执行手段是（）。

A.行政手段

B.经济手段

C.法律手段

D.思想教育手段

【答案】：B

【解析】激励机制是通过整合中央和地方各级涉农资金，对承担耕地保护任务的农村集体经济组织和农民进行奖补，让保护耕地的农民获利，这是运用经济利益来引导相关主体积极履行耕地保护任务，属于运用经济手段进行行政执行。行政手段一般是依靠行政组织的权威，通过行政命令等方式来执行；法律手段是依靠法律法规来规范和调节；思想教育手段强调通过宣传、教育等方式影响人们的思想和行为。所以该激励机制体现的行政执行手段是经济手段。

6、已知甲地位于东经60度，乙地位于西经30度，当甲地地方时为上午8：00时，乙地的地方时是上午（）。

A.2025/04/1801:30:00

B.2025/04/1802:00:00

C.2025/04/1802:30:00

D.2025/04/1803:00:00

【答案】：B

【解析】本题可根据地方时的计算方法来求解乙地的地方时。###步骤一：计算两地的经度差已知甲地位于东经\(60\)度，乙地位于西经\(30\)度，由于两地分别位于东经和西经，所以两地的经度差为\(60^{\circ}+30^{\circ}=90^{\circ}\)。###步骤二：计算地方时的时差由于经度每隔\(15^{\circ}\)，地方时相差\(1\)小时，那么\(90^{\circ}\)的经度差对应的时间差为\(90\div15=6\)小时。##