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幼儿园标准教案《跳竹竿》通用

汇报人：

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2021/10/10/周日

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教案目标

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活动准备

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教学内容

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教学方法

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评价与反馈

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活动过程

目录

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教案目标

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教学目的

通过跳竹竿游戏，孩子们可以提高身体协调性和节奏感，促进运动技能的发展。

培养协调性

跳竹竿活动需要孩子们相互配合，从而培养他们的团队合作精神和集体意识。

增强团队合作

在设计跳竹竿的节奏和动作时，孩子们可以发挥想象力，创造出新的玩法。

激发创造力

通过游戏规则的设定和执行，孩子们学会遵守规则，理解集体活动中的秩序和纪律。

学习遵守规则

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发展目标

通过跳竹竿游戏，孩子们可以提高身体的灵活性和协调性，促进运动技能的发展。

增强身体协调性

在集体游戏中，孩子们学习与同伴合作，通过互动交流，增强社交技能和团队合作意识。

提升社交互动能力

伴随节奏性的音乐进行跳竹竿，有助于孩子们感受音乐的节奏，培养音乐感。

培养节奏感和音乐感

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教学内容

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竹竿跳的基本动作

孩子们学习双脚并拢，同时跳过静止的竹竿，这是竹竿跳中最基础的动作。

双脚并拢跳

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在掌握了双脚跳之后，孩子们将尝试单脚跳过竹竿，增加动作的难度和协调性。

单脚跳过

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节奏与协调性培养

通过音乐和口令引导，让孩子们跟随节奏跳动，增强对音乐节奏的感知和反应能力。

节奏感的培养

鼓励孩子们相互配合，共同完成跳竹竿游戏，培养团队协作精神和集体意识。

团队合作意识

设计简单的动作组合，如跳、蹲、转等，让孩子们在跳竹竿游戏中练习身体各部位的协调。

身体协调性的提升

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团队合作意识

通过游戏和活动，让孩子们认识到合作可以完成更复杂的任务，如一起跳过竹竿。

理解合作的重要性

在跳竹竿游戏中，让孩子们轮流扮演不同的角色，理解每个人都有独特的责任和作用。

分配角色与责任

教导孩子们在跳竹竿游戏中倾听指令和同伴的建议，培养良好的沟通技巧。

学习倾听与沟通

面对跳竹竿时出现的困难，鼓励孩子们一起讨论解决方案，增强团队解决问题的能力。

共同解决问题

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教学方法

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游戏化教学

孩子们一起讨论并决定跳竹竿游戏的规则，培养协商和共识形成能力。

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在跳竹竿游戏中，孩子们分工扮演不同角色，如敲竹竿者和跳者，学习合作的重要性。

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在游戏过程中，孩子们相互鼓励，遇到困难时给予支持，增强团队凝聚力。

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游戏成功完成时，孩子们共同庆祝，体会团队合作带来的成就感和喜悦。

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共同制定游戏规则

分工合作

相互鼓励与支持

共同庆祝成功

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分组合作学习

通过跳竹竿游戏，孩子们可以提高身体的灵活性和协调性，促进运动技能的发展。

增强身体协调性

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伴随音乐节奏跳竹竿，孩子们能够学习和感受音乐的韵律，增强音乐节奏感。

培养节奏感和音乐感

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在集体游戏中，孩子们学习与同伴合作，通过互动交流，增进社交技能和团队合作意识。

提升社交互动能力

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示范与模仿

学习如何正确起跳和着陆是竹竿跳的基础，确保动作的稳定性和安全性。

起跳与着陆技巧

掌握与音乐节奏同步的跳跃动作，提高身体协调性，使跳跃更加流畅。

节奏与协调性

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活动准备

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材料与设备

通过音乐和口令引导，让孩子们跟随节奏跳动，增强对音乐节奏的感知和反应能力。

节奏感的培养

设计简单的动作组合，如跳跃、转身，让孩子们在跳竹竿游戏中练习身体各部位的协调。

身体协调性的提升

鼓励孩子们相互配合，共同完成跳竹竿游戏，培养他们的团队协作精神和集体意识。

团队合作意识

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环境布置

通过跳竹竿游戏，孩子们可以提高身体协调性和节奏感，促进运动技能的发展。

培养协调性

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跳竹竿活动需要孩子们相互配合，从而培养他们的团队合作意识和集体主义精神。

增强团队合作

在设计跳竹竿的节奏和动作时，孩子们可以发挥想象力，创造出新的玩法，激发创造力。

激发创造力

跳竹竿游戏有明确的规则，孩子们在参与过程中学会遵守规则，理解规则的重要性。

学习遵守规则

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安全措施

孩子们需要练习单脚站立，另一脚轻触地面，然后跳过竹竿，这是竹竿跳的基本技巧之一。

单脚跳

双脚并拢，同时跳过竹竿，这是竹竿跳中较为简单的动作，适合初学者掌握节奏和协调性。

双脚跳

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