2025 年中小学教师暑期研修心得精选集.docxVIP

2025年中小学教师暑期研修心得精选集

心得一：研修赋能，点亮教育新征程

夏日的阳光炽热而耀眼，正如我心中对教育的热忱与追求。在这炎炎夏日，我有幸参加了学校组织的暑期教师研修活动，这是一次难得的学习与成长的机会，也是我对自己教育理念和教学方法的一次深刻反思。

研修之初，我便明确了自己的目标：希望通过这次研修，能够进一步提升自己的专业素养，学习并掌握先进的教育教学理念和方法，同时，也希望通过与同行们的交流，拓宽自己的视野，为今后的教育教学工作注入新的活力。

研修过程中，我们深入探讨了新课程改革的核心理念，学习了现代教育技术的应用方法，同时也进行了大量的教学实践与反思。其中，我最为印象深刻的是关于“学生为中心”的教育理念。这一理念让我深刻认识到，作为教师，我们不仅仅是知识的传递者，更是学生成长道路上的引路人。我们应该尊重每一个学生的个性和差异，关注他们的需求和兴趣，引导他们自主学习、合作探究，让他们在快乐中学习，在成长中体验成功的喜悦。

在研修过程中，我也遇到了一些挑战。例如，如何将现代教育技术与传统教学方法相结合，如何在课堂教学中真正落实“学生为中心”的教育理念等。这些问题让我深感困惑，但也正是这些困惑，促使我不断思考、探索和实践。我尝试在教学中运用多媒体技术，设计丰富多彩的课堂活动，让学生在参与中体验学习的乐趣；我也注重培养学生的自主学习能力，引导他们发现问题、解决问题，让他们在探究中成长。

通过这次研修，我深刻体会到教育的魅力与价值。我认识到，教育不仅仅是一门科学，更是一门艺术。它需要我们用心去体会、去感悟、去实践。同时，我也意识到自己在教育教学中还存在许多不足之处，需要不断学习和进步。

未来，我将以这次研修为契机，继续深化对教育教学的理解和认识，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。我将关注每一个学生的成长和发展，用心去倾听他们的声音，用爱去滋润他们的心田。我相信，只要我们用心去教、用爱去育，每一个学生都能够在我们的引导下茁壮成长，成为国家的栋梁之才。

心得二：聚焦学生心理，助力健康成长

炎炎夏日，知了声声，阻挡不了老师们乐学上进的学习劲头，在2025年暑假教师研修培训中，国家中小学智慧教育平台为我们准备了丰富的学习内容。这次培训，既有理论高度又有实践经验，是一次有指导意义的、有实效的培训，感悟很多。

在这次培训中各位专家和老师们为我们总结了教育思想方法、活动经验、教师行为准则、心理健康问题识别与处置、家校协同育人等，其中“心理健康问题识别与处置”课程指出开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。本课程针对常见的心理健康问题，介绍其识别方法和处置方式，提升教师心理健康教育能力。学到这，便想起了之前发生在我班上两位典型学生的真实案例。

班上有位叫小晨的小男生，去年从村小转来中心小学就读三年级，之后就一直在我的班上，当时给我的第一印象很好，让我一下子注意到了他，文文静静的一个小男生，不太爱说话，成绩也挺不错的，所以会对他比较放心。可是好景不长，渐渐地我发现他有一个缺点，周末布置的家庭作业，经常性的一字未动，这让我很纳闷：这样一个成绩优异的学生为什么会不想写作业呢？到底是什么原因呢？我想作为班主任的我应该时刻关注每一位孩子，不论是学习方面，更重要的是学生的心理健康。于是便第一时间打电话给他妈妈了解情况，可是他的妈妈却说在家里叫他写作业总是不写，而且还说管不了他，还会经常和妈妈顶嘴，不听她的话。可是在学校的作业却能够及时完成，当时的我有点琢磨不透，想着一定要找到事情的根源，但是得慢慢来。

很快就到了周末，和往常一样会布置家庭作业，等到周一早上上交。然而第一节课是我的语文课，一进教室，就发现小晨同学的位置是空着的，就立马打电话给他的妈妈，结果是因为周末的作业没写不想来学校，于是就让他妈妈和他好好谈一谈，再送来学校。也许是因为他的妈妈和他说话的语气重了些，刚送到校门口一转眼人就不见了，他妈妈便很着急的打电话告诉我，听到消息立马跑到校门口和他妈妈一起去找，原来是自己偷偷地藏起来了，就在学校附近的一个角落。我们找到了之后，并没有责怪他，而是俯下身子，带有耐心的语气对小晨说：“你是有什么心事吗？可以和老师交交心吗？老师愿意做你的知心朋友。”然而他并没有回答我，接着便和他妈妈当面交流了一番，并把他带回了学校。慢慢地看到他的情绪也有些冷静了下来，我试着再一次询问他缘由，他低着头，脸上没有任何的表情，小声地说：“我从小就不喜欢读书，都是我妈妈逼我的，读书一点也不快乐。”当时听了这一番话，心里面愣了一下：小小的年纪怎么会有如此想法，到底是什么原因才会变成这样呢？心里想着如果再这样逼问下去可能也问不出什么，就先让他回到座位上，等情绪全部都稳定下来之后再找他聊一聊。到了晚自习的时间，看到他脸上洋溢着