部编版语文一年级下册第七单元大单元教学设计核心素养目标 (一).pdfVIP

七单元备课

教材分析

本单元围绕“习惯”这个主题编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《猴子下山》4篇

课文。4篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的养成：《文具的家》是让学生学会管理自己的文具;

《一分钟》是时间意识的渗透，让学生逐步学会管理时间；《动物王国开大会》让学生明白要把重

要的内容说清楚、说完整；《猴子下山》则渗透了做事情要有目标意识。本单元课文贴近学生的

生活，故事情节充满童趣，语言明白易懂，文中丰富的插图能激发学生的阅读兴趣。

学情分析

低年级学生的注意力集中在同一种活动中所保持的时间不会超过15分钟。因此课堂形式上更应该

是灵活的、开放的、富于变化的。抓住学生喜欢听故事、唱歌的特点来适时调控课堂，运用从中找

发音相同字眼的形式、运用引读的方式寓学于乐之中，学生的兴趣始终都很浓厚。喜欢积极向上,

喜欢老师表扬，是低年级学生的又一特点。老师根据这个特点，在学生注意力将要分散的时候，利

用情境图中的两个对象，即积极的对象和消极的对象使学生调整自己的行为，重新唤回注意力，是

一种有效的方法。

教学目标

课文：

1.认识51个生字和2个偏旁，会写27个生字；掌握半包围结构字的书写笔顺规则。

2.正确、流利地朗读课文；分角色朗读课文，读好对话。

3.联系上下文和生活经验理解“平平安安、后悔”动物王国等词语的意思；运用组词的方法继

续积累词语；会用“掰、扛、扔”等动词说话。

4.借助插图、故事情节反复的特点读懂长课文。

5.能根据课文信息作简单推断；借助文本情节，了解告知一件事情时，需要说清楚时间、地点

等要素；能根据问题取、整合信息，推断事情的原因、结果。

口语交际：

1.在活动情境中明白游戏规则。

2.在交际互动中初步学习条理表达。

3.初步养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。

语文园地：

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1.认识8个生字；掌握“加一加、减一减”的识字方字词句运用法。

2.学习分辨形近字；展开想象，能选择几个词语说几句话。

3.学习左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则，并能在田字格中正确书写。

4.朗读积累关于学习的名言

5.和大人一起读《孙悟空打妖怪》，巩固学过的汉字，读出韵文的节奏，感受共读的乐趣。

教学重难点

1、根据课文信息作简单推断是本单元的学习重点，这是在延续一年级上册和本册第二单元“找

出课文中的信息”要求的基础上，在阅读理解方面的进一步深化。在本单元的教学中要循序渐进，

体现学习的层次性。《一分钟》的学习，要在读懂课文的基础上，引导学生根据课文内容的内在联

系，运用“要是……就……”的句式进行推断，训练学生的逻辑思维；《动物王国开大会》由4个

相似的情节构成故事内容，教学中要引导学生根据已知内容对后面的内容作出推断，建立信息完整

性的意识，继续进行逻辑思维的训练；《小猴子下山》的要求有进一步的高，在读懂课文的基础

上要整合信息，对“小猴子最后为什么会空着手回家去”作出推断。

2、本单元另一个学习重点是读好疑问句和祈使句的语气。在课文《动物王国开大会》中出现

了较多疑问句和祈使句，要让学生在分清角色的基础上，体会角色心理，读出祈使句带有号召、命

令的语气，读出疑问句思考的语气。

单元课时划分

课时主题课时计划备注

1文具的家2

2