最新新人教版二年级上册《道德与法治》教学计划.docx

最新新人教版二年级上册《道德与法治》教学计划三篇

教案一：校园文明小卫士

课题名称

“争做校园文明小卫士”

教学目标

知识目标：学生了解校园文明行为的具体表现，知道课间活动、课堂纪律、同学交往中的文明规范；明白不文明行为的危害。

能力目标：能够辨别校园中的文明与不文明行为；在实际校园生活中，主动践行文明行为，纠正不文明行为。

情感目标：培养学生对校园的热爱之情，增强维护校园文明的责任感和荣誉感；引导学生树立积极向上的文明意识，形成良好的行为习惯。

教学重点难点

重点：明确校园文明行为的标准和要求；培养学生践行文明行为的意识和能力。

难点：让学生将文明行为理念转化为长期的自觉行动，在无人监督时也能保持文明习惯。

教学方法

讲授法、讨论法、情景模拟法、案例分析法

教学过程课本讲解

一、情景导入（5分钟）

教师播放一段精心剪辑的校园视频，视频中既有学生在课间追逐打闹、大声喧哗，课堂上随意插话、乱扔垃圾等不文明行为，也有同学互相帮助、礼貌问好、认真值日等文明行为。播放结束后，教师提问：“同学们，在刚才的视频里，你们看到了哪些行为？这些行为给你什么样的感觉？哪些行为是好的，哪些是不好的呢？”引导学生观察和思考，从而引出本节课“争做校园文明小卫士”的主题。

二、课本讲解（10分钟）

课本原文：课本中关于校园文明的内容，通常会以图文并茂的形式呈现。先通过一些生动有趣的小故事，比如“小明的课间”，讲述小明在课间因为追逐打闹摔倒受伤，以及他改正错误后和同学文明游戏的经历，引出校园文明行为的重要性。接着，用简单易懂的文字和形象的图片，列举校园中各个场景的文明行为规范，如在课堂上要认真听讲、积极发言、遵守纪律；课间活动要轻声慢步、文明游戏；与同学交往要互相尊重、团结友爱、礼貌待人；爱护校园环境，不随地吐痰、不乱扔垃圾等。同时，也会指出一些不文明行为及其可能带来的危害，如破坏公物会影响大家的使用，不遵守纪律会扰乱教学秩序等。最后，会设置一些小问题和小活动，如“文明行为大判断”，让学生判断图片中的行为是否文明，加深学生对知识的理解和掌握。

分析：课本内容贴近二年级学生的生活实际，以故事和图片的形式呈现，符合学生的认知特点，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。通过具体的事例和规范说明，让学生清晰地了解校园文明行为的具体要求，便于学生理解和记忆。设置的互动环节有助于调动学生的积极性，让学生在参与中巩固所学知识。但对于一些抽象的概念，如“文明意识”“责任感”等，学生理解起来可能有一定难度，需要教师在教学过程中通过具体的行为引导和情感体验帮助学生理解。

三、深入探究与实践（25分钟）

文明行为大讨论：教师将学生分成小组，组织学生讨论：“在我们的校园生活中，还有哪些文明行为值得我们学习？哪些不文明行为需要改正？”每个小组推选一名代表进行发言。在学生讨论过程中，教师巡视各小组，参与讨论并给予指导。讨论结束后，教师对学生的发言进行总结和补充，强调文明行为对校园生活的重要意义。

情景模拟表演：教师设置多个校园情景，如“课间十分钟”“课堂上”“图书馆里”“食堂打饭时”等，让学生分组进行情景模拟表演。一组学生表演不文明行为的情景，另一组学生表演文明行为的情景，表演结束后，其他学生进行评价，指出表演中文明或不文明行为的具体表现，并说明理由。通过情景模拟，让学生更加直观地感受文明与不文明行为的差异，增强学生对文明行为的认同感。

制定班级文明公约：教师引导学生结合刚才的讨论和情景模拟，共同制定班级文明公约。教师先提出一些参考方向，如课堂纪律、课间活动、同学交往、环境卫生等方面。学生们积极发言，提出自己认为重要的文明行为规范，教师将学生的意见进行整理和归纳，形成班级文明公约。最后，全班同学在文明公约上签字，承诺遵守公约内容，共同维护班级文明。

四、课堂小结（5分钟）

教师总结本节课内容，回顾校园文明行为的具体表现和不文明行为的危害，强调文明行为对个人成长和校园环境的重要性。通过提问“在课间活动中，我们应该怎样做才是文明的？”检验学生的学习效果。鼓励学生在今后的校园生活中，从自己做起，从身边的小事做起，争做校园文明小卫士。

教材分析

二年级上册《道德与法治》中关于校园文明的内容，是培养学生良好行为习惯和道德品质的重要组成部分。校园是学生学习和生活的主要场所，引导学生养成文明的校园行为习惯，有助于营造良好的校园氛围，促进学生的身心健康发展。教材内容紧密结合学生的校园生活实际，通过生动的故事、形象的图片和有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和理解文明行为的内涵和要求，为学生树立正确的价值观和行为准则奠定基础。同时，这部分内容也为后续学习社会文明、家庭文明等内容做好铺垫，具有承上启下的作用。

互动交流

讨论环节：“当看到同学有不文明行为