2025教师资格考试历年机考真题集含答案详解【完整版】.docxVIP

教师资格考试历年机考真题集

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（30小题，每小题1分，共计30分）

1、（单选题）最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()

A.泰勒

B.夸美纽斯

C.裴斯塔洛齐

D.凯洛夫

正确答案：B

2、（单选题）家庭经济收入、支出、储蓄等不必让儿童知道，体现了家长育儿中__________的守则。（）

A.尊重儿童

B.做好榜样

C.规矩明确

D.适当回避

正确答案：D

3、（单选题）《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于____小时。（）

A.一

B.两

C.三

D.四

正确答案：C

4、（单选题）我国全面发展教育中起着保证方向和保持动力作用的是

A.美育

B.智育

C.体育

D.德育

正确答案：D

5、（单选题）教育为政治经济制度服务，主要是通过()表现出来的。

A.培养人

B.参与政治活动

C.传播文化与科学知识

D.参与经济活动

正确答案：A

6、（单选题）知识与智力的关系可以表述为

A.知识越丰富智力水平越高

B.知识越丰富智力水平越低

C.知识与智力无相关

D.知识是智力发展的前提

E.智力是掌握知识的前提

正确答案：E

7、（单选题）传统文化是现代流行文化的重要灵感源泉。《青花瓷》这首歌广为传唱，“素坯勾勒出青花笔锋浓转淡”“色白花青的锦鲤跃然于碗底”，传神地表达了青花瓷的特点。下列关于青花瓷的说法不正确的是()

A.青花瓷的出现要早于青瓷、白瓷

B.青花瓷的烧制成功，使瓷器与书画的结合更为紧密

C.青花瓷是一种彩瓷，景德镇是其重要产地

D.元代以后，包括青花瓷在内的瓷器大量销往海外

正确答案：A

8、（单选题）部分家长认为教育孩子是教师的事情，自己可以不管孩子。对此，教师的下列做法正确的是

A.引导家长一同做好教育工作

B.责怪家长对教育不负责任

C.放弃合作，自己好好教育学生

D.给予埋解，家长教育能力有限

正确答案：A

9、（单选题）幼儿园内部环境包括()。

A.物质环境和精神环境

B.制度环境和人文环境

C.教学环境和学习环境

D.客观环境与主观环境

正确答案：A

10、（单选题）《纲要(2010-2020)》提出建立城乡一体化义务教育发展机制，在有些方面向农村倾斜，下列选项中不符合要求的是

A.财政拨款向农村倾斜

B.课程标准向农村倾斜

C.教师配置向农村倾斜

D.学校建设向农村倾斜

正确答案：B

11、（单选题）教育工作的出发点和归宿是()。

A.教育方针

B.教育规律

C.教育质量

D.教育目的

正确答案：D

12、（单选题）矮子里找高个”、“水涨船高”是一种()

A.相对评价

B.绝对评价

C.定性评价

D.定量评价

正确答案：A

13、（单选题）在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。

A.内部的，不稳定的，可控的因素

B.内部的，不稳定的，不可控的

C.内部的，稳定的，可控的

D.内部的，稳定的，不可控的

正确答案：A

14、（单选题）清末民初，批评我国幼儿教育机构有“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是().

A.陶行知

B.张雪

C.陈鹤琴

D.张宗麟

正确答案：A

15、（单选题）在教育目的的问题上，下面的哪一位学者不赞成社会本位论()

A.卢梭

B.凯兴斯泰纳

C.涂尔干

D.纳托尔普

正确答案：A

16、（单选题）“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是()。

A.环境

B.邻居

C.母亲

D.成熟

正确答案：A

17、（单选题）关于PowerPoint设计模板，下列说法正确的是

A.只限定了模板类型，版式不受限定

B.既限定了模板类型，也限定了版式

C.既不限定模板类型，也不限定版式

D.不限定模板类型，但限定了其版式

正确答案：C

18、（单选题）课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是

A.制止小莉这种行为

B.批评小娟总是告状

C.劝说小莉不要声张

D.劝说小娟宽容小莉

正确答案：A

19、（单选题）人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质，这种现象