2024年辽宁省抚顺市新宾满族自治县下夹河乡招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2024年辽宁省抚顺市新宾满族自治县下夹河乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《突发事件应对法》，发布突发事件警报后，有事实证明不可能发生突发事件或者危险已经解除的，发布警报的人民政府应当采取的措施是（）。

A.立即宣布解除警报，继续实施有关措施24小时

B.持续观察12小时后，宣布解除警报和已经采取的有关措施

C.立即宜布解除警报，终止预警期，并解除已经采取的有关措施

D.立即解除已经采取的有关措施，逐级降低预警级别直至解除警报

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对《突发事件应对法》中关于解除突发事件警报相关规定的理解。当发布突发事件警报后，若有事实证明不可能发生突发事件或者危险已经解除，此时需要及时采取恰当措施以避免资源的不必要消耗。选项A，立即宣布解除警报却继续实施有关措施24小时，在危险已解除的情况下，继续实施措施缺乏合理性。选项B，持续观察12小时后才宣布解除警报和有关措施，浪费了时间且无法律依据要求在此种情况下进行额外观察。选项D，先解除措施再逐级降低预警级别直至解除警报，逻辑顺序错误，应先宣布解除警报等。而选项C，立即宣布解除警报，终止预警期，并解除已经采取的有关措施，符合法律规定和实际情况，能够在危险解除后及时结束不必要的应急状态，避免资源浪费和对社会正常秩序的过度干预。所以答案选C。

2、服务对象：“我觉得自己真是个失败的母亲，太关心孩子啦！我的严格管教，不但没有让孩子的学习成绩提高，反而让我们的关系越来越远。”为了重塑服务对象的认知，社会工作者适宜的回应是（）。

A.“你对孩子过于严格，当然不利于你们之间的相处，孩子怎么会喜欢你”

B.“你在管教孩子上认识到了自己的问题，这非常好，那你之后有什么打算呢”

C.“你这样的想法，是因为你相信自己可以用更好的方式来教育孩子，而不是说你很失败”

D.“你一下子说自己失败，又说自己关心孩子，这两者之间不是很矛盾吗我觉得你要好好想。”

【答案】：C

【解析】本题主要考查社会工作者在面对服务对象问题时应如何回应以重塑其认知。破题点在于选择能够引导服务对象改变负面认知、给予正向引导的选项。A选项直接指出服务对象对孩子过于严格不利于相处，这种表述过于直接且带有指责意味，不仅无法重塑服务对象的认知，还可能让服务对象更加自责，不利于后续工作开展，所以A选项不正确。B选项虽然肯定了服务对象认识到问题这一点，但重点直接转移到询问服务对象之后的打算，没有从根本上重塑服务对象认为自己是失败母亲的认知，因此B选项不合适。C选项先指出服务对象产生这样想法的原因，是因为相信自己有更好的教育方式，接着否定了服务对象觉得自己失败的观点。这种回应既理解了服务对象的内心想法，又巧妙地重塑了服务对象的认知，让服务对象从消极的自我认知中走出来，所以C选项正确。D选项质疑服务对象话语之间的矛盾，引导服务对象去思考这种矛盾，却没有给予正向的引导和认知重塑，可能会让服务对象陷入自我怀疑和困惑中，故D选项不符合要求。综上，答案选C。

3、老王有三个孩子，最小的是智障儿，没有劳动能力和经济来源；二儿子是教授，不经常在父母身边；大儿子在家务农，常年在父亲身边。老人非常喜欢大儿子，后来在家庭聚会上老人立下书面遗嘱：自己死后将财产归老大所有，老二老三不得分割。几年后老人去世，大儿子独自获得了财产，二儿子虽有不满但也接受，只是觉得三弟没人照顾，想让大哥分点遗产给三弟。大儿子坚决不同意，还以父亲的遗嘱为由指责二儿子。下列说法正确的是（）。

A.小儿子不可以得到一些遗产，因为父亲明确要求只给大儿子

B.小儿子可以得到一些遗产，因为都是老人的孩子，并且老二也可以得到一部分

C.小儿子可以得到一些遗产，因为都是老人的孩子，但老二不可以得到

D.小儿子不可以得到一些遗产，因为老大照顾老人的时间最多，谁照顾的多就该给谁

【答案】：C

【解析】本题主要考查对遗产分配相关法律规定的理解与应用。首先，依据法律规定，遗嘱应当对缺乏劳动能力又没有生活来源的继承人保留必要的遗产份额。在本题中，老人的小儿子是智障儿，没有劳动能力和经济来源，虽然老人立下书面遗嘱将财产归老大所有，但该遗嘱不能剥夺小儿子获得必要遗产的权利，所以小儿子可以得到一些遗产。其次，老人立下的遗嘱明确表示财产归老大所有，老二老三不得分割，此遗嘱对二儿子的财产分配有明确规定，在老人意思表示清晰且合法的情况下，二儿子不能依据该遗嘱获得遗产。综上所述，小儿子可以得到一些遗产，因为都是老人的孩子，但老二不可以得到，答案选C。

4、阿明作为某社会服务机构的领导者，经常了解机构内工作人员彼此之间的关系，以及团队的实质和目标实现的途径，同时推动建立机构工作准则，正视工作中的摩擦及不和，适当调整保证工作的顺利完成。这属于社会服务机构领导方式中的（